小班班主任個人工作總結(jié)優(yōu)秀范文(參考版)
2025-02-08 09:53本頁面
【正文】 對此，我有信心在今后的工作中，不斷進步，爭取更大的成績。但大家在成績面前不驕不躁，我們將以更大的成績回報領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，家長的放心，幼兒的童心。透過我和楊老師，保育員蘇老師一學(xué)期來辛勤工作，無私奉獻，小二班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必須的進步，他們有禮貌，能主動學(xué)習(xí)，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫忙老師做一些力所能及的事情。和楊老師還不定期地檢查幼兒指甲，教給幼兒一些簡單的安全保健常識，使幼兒學(xué)會保護自己。做到“孩子在那里，我就在那里”。要求幼兒“認(rèn)真地學(xué)，開心地玩”，不做“危險寶寶”。安全工作也是班級工作的重中之重。其次，我們用“老師媽媽”替代了“老師”的稱呼，拉近了老師和孩子的距離，讓孩子感到有了依靠，更親切。由于小班的孩子比較依靠父母，所以有些幼兒這學(xué)期仍然會表現(xiàn)出焦慮不安，哭鬧不止，自理潛力差等現(xiàn)象，個性是六位插班生。對于帶藥的幼兒，我會和楊老師一齊細(xì)心觀察病情，給他及時喂藥。人們常說：“病從口入”，個性是對于小班孩子來說，她們防病潛力較弱，極易感染各種疾病和傳染病。這方面我會盡量配合楊老師，并在保育員的協(xié)助下共同為幼兒帶給干凈、整潔、舒適的環(huán)境，本班這學(xué)期沒有任何大小安全事故發(fā)生。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進步。我和楊老師會利用下午接孩子時間和個別家長交流育兒知識，而家長向我們詢問孩子的學(xué)習(xí)、生活狀況，我們都耐心解答，同時也透過電話溝通詢問孩子的健康狀況，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正?！ ?3)家園共育。每一天的兩節(jié)教學(xué)活動，我都做到事先有目標(biāo)、有活動構(gòu)思?！ ?2)全方位教學(xué)。同時加以示范，讓幼兒具體形象的理解掌握良好的行為習(xí)慣的方式方法。小班幼兒大都在家中養(yǎng)成了自私、任性、倔強的性格，這對我們培養(yǎng)幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣是不利的因素，針對這種狀況，我們堅持運用正面與啟發(fā)式的教育手段?！ 《?、教育工作 (1)行為習(xí)慣教育。做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。 一、提高思想認(rèn)識，強化理論學(xué)習(xí) 本人團結(jié)同志，熱愛群眾，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新，以用心熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，用心要求進步。 但是，這一切都很值得，因為，我的付出，得到的將是一個個美麗的童心世界! 小班班主任個人工作總結(jié)優(yōu)秀范文五 回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在全體老師的團結(jié)協(xié)作下，取得較好的成績?！ ‘?dāng)幼兒教師是很累，個性是小班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被孩子圍著快樂的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那種快樂是從心里往外涌的。設(shè)立家園聯(lián)系窗，進行家園共育。我們每一天都認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作。因此我做到每節(jié)課后寫評析，對自己的每一節(jié)課進行總結(jié)。逐步建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。做到課題與環(huán)境結(jié)合用心更換主題墻的資料，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣?！ 《?、教學(xué)方面 在教學(xué)上，針對小班幼兒心理狀況，我們開展了主題教學(xué)活動，以穩(wěn)定幼兒情緒為主，提前備課，運用多種教學(xué)方法，制作精美的自制玩教具。牢固樹立專業(yè)思想，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平?！ ⌒“喟嘀魅蝹€人工作總結(jié)優(yōu)秀范文四 一、政治思想方面 本人能用心參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，熱愛人民，熱愛社會主義祖國，忠誠于黨的教育事業(yè)。這天我們更多的是努力?！ ∨c家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識，配合幼兒園
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