20xx數(shù)學教師學期教育工作計劃(參考版)
2025-02-06 16:30本頁面
【正文】 五、復習時間安排回顧與反思本學期的學習情況(1課時)0—20各數(shù)的認識及相應的加減運算(3課時)分類(1課時)認識物體和圖形(1課時)2022數(shù)學教師學期教育工作計劃相關：。加強對10以內(nèi)口算加減法的練習和20以內(nèi)的進位加法的練習。四、復習措施根據(jù)本班學生掌握知識的實際情況制定以下措施：將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡。有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。三、復習的主要目標引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和的習慣。復習的重、難點重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中。認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。認識符號“=”“”“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。2022數(shù)學教師學期教育工作計劃5一、班級實際情況本班大部分學生在本學期中都能很好的完成學習任務，但有個別學生因?qū)W習行為習慣問題而使他們的學習有較大的困難，特別是計算比較差，二十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成，還有部分學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，而且做完題檢查的習慣很少。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。在具體的問題情境中，能探索解決問題的有效方法，能大致表達解決問題的過程，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。(三)解決問題方面在教師組織下，能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件。在解決問題的過程中能進行有條理的思考，并對運用方法和獲得結果的合理性進行初步判斷。在學習乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學習策略，發(fā)展推理能力。在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時，培養(yǎng)思維的準確性。在學習數(shù)的組成與比較大小時，進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動。(二)數(shù)學思考方面在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表。初步感受形與體的聯(lián)系，初步感受直線圖形與曲線圖形的不同。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。三、本學期教學的主要目的要求(一)知識和技能方面經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，義識100以內(nèi)的數(shù)。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。二、本學期教學的指導思想重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持，并逐步引導思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣。在上學期期末測試中及格率100%、均分93分、后進生轉(zhuǎn)化50%。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。知道周長的含義。(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。三、教學目標這一冊教材的教學目標是，使學生：、減法，會進行相應的估算和驗算。根據(jù)《標準》關于“空間與圖形”的教學目標，在第一學段要求學生“能估計一些物體的長度，并進行測量。這部分內(nèi)容安排
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1