九年級教學(xué)工作計劃格式5篇(參考版)
2025-02-06 02:06本頁面
【正文】 九年級教學(xué)工作計劃格式5篇。課后加強個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補差。在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法。學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息，理解大意，找出細節(jié)信息。進一步理解掌握比較人、物體及事物的表達方式。盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。能在寫中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順。能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句。讀：能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度。說：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意。三、教材分析語言技能：聽：能聽懂課文大致內(nèi)容。二、學(xué)生情況分析今年的學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心，不感興趣了，注意力不集中，發(fā)言也不是很活躍。九年級教學(xué)工作計劃5一、制定計劃的目的要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。課后加強個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補差。在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生愛好。充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學(xué)生抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。對學(xué)生因材實教，尊重學(xué)生個體差異，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展。本班一小部分學(xué)生英語有較高的愛好，能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動，英語學(xué)科成績較好，但問題學(xué)生很多，學(xué)生發(fā)展參差不齊，這給教學(xué)帶來不少困難。三、學(xué)情分析這兩個班有30%左右的學(xué)生能基本把握所學(xué)知識，能聽懂并運用所學(xué)英語去進行英語交流。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，動詞，過去完成時等。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和懼怕。注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。突出學(xué)生主體，尊重個體差異。通過自己的努力，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持與信任，我有幸擔(dān)任九年級5，6班英語教學(xué)工作，為了更好的完成教育教學(xué)工作現(xiàn)
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