高中音樂教師個(gè)人述職報(bào)告范文三篇(參考版)
2025-02-04 17:36本頁面
【正文】 深入課題研究，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中踏實(shí)授課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭取多講公開課并參加活動，以錘煉自己。當(dāng)榮譽(yù)擺在我面前時(shí)，我也只能是淡淡地說：“成績是一時(shí)的，責(zé)任是永遠(yuǎn)的。 回首任教十余載，我培養(yǎng)了一批批有音樂特長的學(xué)生走向理想的藝術(shù)殿堂。成績顯著。同年10月參加地區(qū)管樂教師技能比賽，并從中獲得“管樂技能”一等獎(jiǎng)。 (5)于20xx年指導(dǎo)并帶領(lǐng)學(xué)生參加地區(qū)管樂比賽，學(xué)生取得優(yōu)異的成績，我也因此獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”光榮稱號。我編排并組織學(xué)生管樂隊(duì)訓(xùn)練，在開幕式上突顯風(fēng)采?！ ?3)于20xx年被區(qū)教科研中心授予“學(xué)科骨干教師”光榮稱號。我也獲得個(gè)人教學(xué)顯著成績數(shù)次： (1)于20xx年參加首屆中小學(xué)藝術(shù)教師基本功競賽，榮獲音樂學(xué)科貳等獎(jiǎng)。均獲得優(yōu)異的成績。及社會各界人士的好評。初中期間，我曾編導(dǎo)扇子舞《茉莉花》，編配器樂合奏《彩云追月》編排教師紅歌表演唱《十送紅軍》等節(jié)目。有聲樂特長生、鋼琴特長生、管樂特長生，他們有的已經(jīng)過了聲樂級、鋼琴級的測試，為我區(qū)特長生培養(yǎng)工作抹上了濃重一筆。在各級比賽中，我所教的學(xué)生，多次拿得大獎(jiǎng)。在精心上好每一節(jié)音樂課的同時(shí)，還特別重視管樂教學(xué)，我積極組織學(xué)生訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生管樂演奏技巧?！ ∷?、積極組織 管樂工作抓得實(shí) 在大興安嶺教育局開展的“管樂進(jìn)課堂”活動中。達(dá)到了檢驗(yàn)?zāi)康?。我在檢驗(yàn)學(xué)生音樂理論的同時(shí)，考慮到學(xué)生的音樂基礎(chǔ)和實(shí)際能力。高中期間對學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的檢驗(yàn)更是有一定的深度，在初中的檢驗(yàn)方法基礎(chǔ)上，增加了讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)對音樂的理解。初中階段對學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的檢驗(yàn)，在小學(xué)的基礎(chǔ)上，多了份對音樂的理解。基礎(chǔ)的理論和欣賞，歌曲實(shí)踐相結(jié)合。為使音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，不同學(xué)段的音樂考試我分別采用不同的考試方法?！ ∪?、選擇恰當(dāng)方法 檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況 刻育的目的是使學(xué)生學(xué)會音樂。多年來總結(jié)了許多寶貴的音樂教學(xué)方法。經(jīng)常閱讀一些音樂教育、音樂文化等方面的報(bào)刊、雜志?！ ∥乙贿吔虒W(xué)一邊積累經(jīng)驗(yàn)，我很注重自身的學(xué)習(xí)和能力的提高。在深入聽課、學(xué)習(xí)期間，我還嘗試了我區(qū)音樂教師在教研員帶動下的“探究試教學(xué)模式”課題的推廣工作，無論是中小學(xué)還是高中階段，我都親身體驗(yàn)到“一引，二動，三特”教學(xué)模式的可行好處。為學(xué)生有目的、有方法而選課奠定了基礎(chǔ)。把學(xué)生對音樂的渴望和表現(xiàn)欲望融入音樂課堂教學(xué)之中?！ 《?、重視課堂教學(xué) 潛心研究教學(xué)方法 刻學(xué)中，我本著挖掘?qū)W生所喜愛的教學(xué)方法的原則，觀察學(xué)生的心理及學(xué)習(xí)需求。在高中音樂欣賞課教學(xué)時(shí)，我嘗試著加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動，這不但鍛煉了學(xué)生的思維，語言表達(dá)能力，也使學(xué)生的綜合能力得到長足的發(fā)展和提高。例如通過小組合作，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生的合作能力?！ ≡谡n堂上，我本著向45鐘要效率的原則，根據(jù)課標(biāo)的要求，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，
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