談?wù)劷虒W(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用畢業(yè)論文開題報(bào)告(參考版)
2025-01-24 18:16本頁面
【正文】 7。4.《構(gòu)建主體性課堂教學(xué)》?！吨袑W(xué)語文教學(xué)參考》編輯部《中學(xué)語文教學(xué)參考》，陜西：陜西師范大學(xué)雜志社出版。只有只有學(xué)生的主體作用才能得到發(fā)揮，個(gè)性才能得到發(fā)展。這樣在學(xué)習(xí)過程中探究到了學(xué)習(xí)的方法，以后學(xué)生遇到不會(huì)理解的詞語，也能用自己的話說一說詞語的意思了。即：學(xué)習(xí)中讓學(xué)生做到眼到、口到、心到、耳到、手到，做到不動(dòng)筆就不學(xué)習(xí)，做到把書讀“活”，所以教師要重視學(xué)法和讀法的指導(dǎo)。這樣的成功體驗(yàn)將進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生去完善自己的人格。接著讓學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)自己對媽媽的感情，有的學(xué)生感激，有的學(xué)生唱歌，有的學(xué)生表演，有的是想畫畫，有的學(xué)生朗誦......在這里，學(xué)生們的表現(xiàn)沒有好與不好的區(qū)別。只讓他們充分展示自己的學(xué)習(xí)成果，體會(huì)騷成果的喜悅，才會(huì)促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步，挖掘出學(xué)生內(nèi)在的積極因素，是其個(gè)性中的積極因素得到發(fā)揮，消極因素得到抵制。借助多媒體，學(xué)生探究的積極性很高，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性。4. 探究學(xué)習(xí) 探究學(xué)習(xí)就是教師根據(jù)教材內(nèi)容，精巧設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生在讀中發(fā)現(xiàn)知識，發(fā)現(xiàn)解決問題的辦法。如，教學(xué)十二冊第四單元“在臨別之際給母校寫一份建議”。3. 自由組合自由組合就是在教學(xué)過程中讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)的合作伙伴。自主學(xué)習(xí)就是防守讓學(xué)生根據(jù)自己對整數(shù)的掌握情況和自己的個(gè)性來進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種方式。列舉幾種如下：小組合作就是根據(jù)學(xué)生的能力、性格等因素將學(xué)生進(jìn)行搭配分組（四人一組），魅族都有一個(gè)組織能力相對較強(qiáng)的組長，其余三人各有任務(wù)，或記錄，或匯報(bào)，或檢查，以學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)委主要教學(xué)形式，以小組合作完成任務(wù)為目標(biāo)，通過組員的合作，一發(fā)揮了群體的積極功能，又提高了個(gè)體學(xué)習(xí)的動(dòng)力和能力。學(xué)生的年齡特點(diǎn)，興趣愛好，個(gè)性特點(diǎn)去思考：設(shè)計(jì)什么樣的問題最能激發(fā)學(xué)生的研讀探究興趣，用怎樣的學(xué)習(xí)方式才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中主體作用，是學(xué)生能全體參與學(xué)習(xí)，全程參與學(xué)習(xí)。如《將相和》一課，教師既要看到他在本單元所擔(dān)任
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