市場調(diào)查論文--關于市場營銷專業(yè)就業(yè)報告(參考版)
2025-01-24 16:46本頁面
【正文】 2008—07 9 / 11?！堵殬I(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)指南》200705[9]王宏偉《論民辦高校大學生就業(yè)的優(yōu)勢劣勢及其對策》200903《高職大學生就業(yè)指導》北京大學出版社[6]龍進清華大學出版社[5]王晉中山大學出版社[4]黃兆團科學出版社200410第三輯》《中國教育國際論壇20110828《大學生就業(yè)指導》加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境，走上正軌。繼續(xù)推進就業(yè)體制改革，明確國家、高校和勞動人事等政府部門的職責和管理權(quán)限。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項系統(tǒng)工程，涉及政府、社會、學校、學生自身和企業(yè)單位等各個方面，需要政府管理部門、高校、社會、企業(yè)，包括畢業(yè)生本人的共同努力。加大師資隊伍建設，繼續(xù)提升雙師素質(zhì)水平。依據(jù)人才成長規(guī)律和高職教育本質(zhì)，按照國家職業(yè)標準對營銷人員的能力要求，結(jié)合廣泛的社會調(diào)研及專業(yè)建設指導委員會的意見，對照崗位，將能力要求的專業(yè)知識和職業(yè)崗位技能分解到不同的課程模塊和實踐教學之中，并制定相應的課程教學標準，使每門課程和每一項技能訓練在學生能力培養(yǎng)中的作用、地位及任務得到明確。實習基地不但要培養(yǎng)學生的職業(yè)技能，還要培養(yǎng)學生正確的工作態(tài)度、開闊學生的視野，要將學生的實習與就業(yè)緊密結(jié)合。以中國進出口商品交易會、廣東農(nóng)墾企業(yè)集團、廣百集團為依托，建立一個具有市場調(diào)研、營銷策劃、產(chǎn)品銷售、貿(mào)易磋商、單證流轉(zhuǎn)、會展服務、連鎖經(jīng)營、電子商務等實習培訓功能的綜合性實習基地群。隨著生源素質(zhì)和能力培養(yǎng)要求的提高，本專業(yè)積極爭取和拓展職業(yè)技能考證的層次和范圍，為學生提供更多更適用的技能考證服務。積極探索，采取強化學生技能培養(yǎng)的多種方式，提升學生就業(yè)能力。相反，如果摒除大材小用思想，把擇業(yè)標準降低一點，把選擇面擴大一點，競爭就業(yè)的成功率就會大得多。目前，企事業(yè)單位招聘人才基本上都要在筆試的基礎上，進行以實際工作能力為主要內(nèi)容的面試。七是認為到技術性較低的崗位工作是大材小用，只局限在技術性較高的崗位求職。在小企業(yè)工作固然有著不利的因素和條件，但由于小企業(yè)普遍缺乏人才，急需人才，大學生上崗后，往往就要獨當一面，甚至要起挑大樑作用。一般來說，大企業(yè)聚集了多方面的人才，科技力量相對雄厚，科研環(huán)境相對優(yōu)越。大學生在內(nèi)資企業(yè)工作，也會能夠得到鍛煉，能夠發(fā)揮自己的聰明才智，能夠干出一番事業(yè)來。但是，外資企業(yè)目前在我國企業(yè)中還是占少數(shù)，需要大學生是有限的，多數(shù)大學生還是要在內(nèi)資企業(yè)謀求職位。五是認為到內(nèi)資企業(yè)就業(yè)得不到更大的鍛煉，只局限在外資企業(yè)求職。他們在專業(yè)不完全對口甚至不對口的崗位工作，經(jīng)過刻苦學習和努力，同樣能夠成為內(nèi)行里手，同樣能夠做出優(yōu)異成績。但是應該看到，大學生不單有專業(yè)技術的優(yōu)勢，還有年紀輕、肯學習、觀念新、綜合素質(zhì)較高等優(yōu)勢。四是認為到專業(yè)不對口崗位工作難以發(fā)揮優(yōu)勢，只局限在專業(yè)對口崗位求職。只要干一行，愛一行，鉆研一行，那怕是在冷門行業(yè)工作，也能夠有所作為。今天的熱門行業(yè)明天可能會變成冷門行業(yè)，今天的冷門行業(yè)明天也可能會變成熱門行業(yè)。三是認為到冷門行業(yè)就業(yè)臉上無光，只局限在熱門行業(yè)求職。大學生到欠發(fā)達地區(qū)就業(yè)，并不是沒有用武之地，難以實現(xiàn)自身價值，而是既可以以自己的知識和能力為當?shù)貎?yōu)勢產(chǎn)業(yè)、特色經(jīng)濟的發(fā)展等方面作出積極貢獻，又可以在艱苦的環(huán)境中受到更大的磨練。經(jīng)過多年的吸納，發(fā)達地區(qū)的人才已經(jīng)相對飽和，有些地方甚至還出現(xiàn)人才高消費現(xiàn)象。二是認為到經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)就業(yè)難以實現(xiàn)自身價值，只局限在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)求職。大學生在建設新農(nóng)村的偉大實踐中，自己的知識、技術派上了用場，并且在各自崗位上干出了成績，受到群眾的尊重、社會的肯定，就會感到在農(nóng)村工作有意義、有奔頭。一是認為到農(nóng)村就業(yè)沒有奔頭，只局限在大中城市求職。因此當今天大部分學生面臨就業(yè)壓力時，能不能學生自己再放下一些身價，天生我材必有用，當你無法與比自己選擇機會多的已經(jīng)工作過的往屆學生和優(yōu)秀學生比時，去那些
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