職場形象設計與禮儀修養(yǎng)(參考版)
2025-01-23 11:08本頁面
【正文】 ) 。 （ 5）下課時，教師要與學員禮貌告別，保持愉快的心境。不講與課堂教學無關的內容。認真、耐心地傾聽學員發(fā)言，中途不要打斷。教師要面帶笑容，用溫和的目光把全體學員環(huán)視一遍后，與學員互相問候。 （ 2）上課預備鈴響，教師和藹、微笑地走進教室，輕輕、穩(wěn)當?shù)財[放好上課用品，并了解學員上課準備情況。 ? 13） 當眾 揉眼，搔頭發(fā)，搓鼻子。 ? 11） 當眾 交叉雙臂抱在胸前，搖頭晃腦。 ? 9） 當眾 看表，當眾照小鏡子。 ? 7）蹺起二郎腿，并將腳尖朝著別人。 ? 5）當眾剪指甲，挖耳朵。 ? 3）尖叫、發(fā)嗲。 不良的舉止習慣 ? 1）當眾搔癢。 ? 手勢的運用要恰到好處 ? 手勢的動作要自然得體。用手撫自己身體某一部分，表示深思、懊惱、誠懇、謙虛等。五指并攏指尖向上，掌心向外推，表示力排眾意、堅決和力量。伸出拇指表示自豪、稱贊；伸出相應手指表示數(shù)量等。手掌全部展開挺直，五指并攏，像刀一樣向下劈，表示果斷堅決。掌心向下，手指狀態(tài)同仰手勢，主要用于控制場上情緒。手勢抬高時可以表示喜悅、贊美；手臂伸平可用于為人做介紹或指示方向；手部降低則表示無可奈何。 常用的單手勢 ? ① 仰手勢。 ? 手勢的基本表達方式有兩種，即單手勢和復手勢。 手勢的種類及表達方式 ? 手勢的種類：①根據(jù)手臂活動的范圍，手勢可以分為上區(qū)、中區(qū)、下區(qū)三種。它不僅體現(xiàn)人外在的動態(tài)美，而且還直接反映人內在的精神風貌。 不雅的坐姿 ? 將雙手夾在腿之間或放在臀下 ? 將雙臂端在胸前或抱在腦后 ? 雙腿分開過寬或將腳伸得過遠 ? 腿腳不停地抖動 ? 高翹二郎腿。四是疊放式。二是點放式。 ? （ 2）常用的坐姿。 端莊如“鐘”的坐姿 ? 優(yōu)雅的坐姿給人舒適、安詳、自信、友善的感覺，同時也展示出一種高雅莊重的靜態(tài)之美。 ? 腿位不雅又雙腿叉開過寬、雙腿扭在一起、雙腿彎曲、一腿高抬。 ? 分為：（ 1）“ V”字型站姿 （ 2）“丁”字型站姿 （ 3）“八”字型 不雅的站姿 ? 歪頭、縮頸、聳肩、含胸、塌腰、撅臀。 挺拔如“松”的站姿 ? 站姿是站立時呈現(xiàn)的靜態(tài)造型的姿態(tài)，是優(yōu)美儀態(tài)的起點。 舉止大方，姿態(tài)優(yōu)雅 ?古希臘哲學家蘇格拉底說過：“ 高貴和尊嚴，自卑和好強，精明和機敏，傲慢和粗俗，
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