電子信息工程論文(參考版)
2024-10-23 17:23本頁(yè)面
【正文】 同時(shí)結(jié)合有效的管理 ,如所謂項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、進(jìn)階式傳幫帶等措施 ,提高創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)效果。 實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì) 教育的關(guān)鍵 ,但創(chuàng)新能力不是書(shū)本中能看到的 ,關(guān)鍵要從實(shí)踐中鍛煉。 四是綜合實(shí)踐訓(xùn)練層次。 三是專業(yè)學(xué)科的實(shí)踐層次。 二是專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科的實(shí)踐層次。對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行電子實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)及訓(xùn)練 ,提高基本操作技能 ,激發(fā)學(xué)生對(duì)電工電子課程學(xué)習(xí)的興趣。 、相互銜接的實(shí)踐教學(xué)體系 為充 分體現(xiàn)應(yīng)用型人才教育的思想 ,通過(guò)先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)體系培養(yǎng)學(xué)生完備的工程技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力 ,樹(shù)立理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的理念 ,從根本上改變實(shí)驗(yàn)教學(xué)依附于理論教學(xué)的傳統(tǒng)觀 念 ,落實(shí)實(shí)踐教學(xué)在人才培養(yǎng)和教學(xué)過(guò)程中的重要作用和地位 ,筆者認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾項(xiàng)工作。我們認(rèn)為課程體系需要保持相對(duì)穩(wěn)定 ,注重學(xué)生基本課程和基礎(chǔ)應(yīng)用技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握 ,如 EDA、單片機(jī)和 DSP 的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā) ,就是鍛煉學(xué)生具有再學(xué)習(xí)的能力。與眾多院校一樣 ,按照公共基礎(chǔ)平臺(tái)、專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)、專業(yè)方向平臺(tái) ,結(jié)合南京工業(yè)大學(xué) (以下簡(jiǎn)稱 “我校 ”)強(qiáng)勢(shì)學(xué)科背景設(shè)置 課程體系。其次 ,應(yīng) 用型本科院校主要面向地方經(jīng)濟(jì)和行業(yè)需要 ,服務(wù)區(qū)域比較明確 ,在制定人才培養(yǎng)方向及專業(yè)方向上 ,需要充分考慮行業(yè)發(fā)展趨向 ,合理調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系和教學(xué)內(nèi)容 ,以更好地服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì) ,同時(shí)也可以在不斷滿足市場(chǎng)需求的同時(shí) ,自身得到更好、更快的發(fā)展與提高。 二、以實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重心的教學(xué)
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