【正文】 吳國(guó)的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。 洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。 縮寫(xiě)句子。 23. 他穿了一件灰色上衣，一頂藍(lán)帽子。 21. 造紙是我國(guó)古代的 四大發(fā)明。 19. 我上完五年級(jí)了，還有一年沒(méi)有畢業(yè)。 17. 他經(jīng)?；貞涍^(guò)去有趣的往事。 15. 我愛(ài)吃蘋(píng)果、香蕉、黃瓜等水果。 13. 動(dòng)物園的爬行館里展出各種蛇與許多鳥(niǎo)。 11. 校園里屹立著一棵棵白楊。 9. 全班同學(xué)都到了，只有王鋼沒(méi)來(lái)。 20 7. 過(guò)去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。 5. 老師的教育下，他明確了學(xué)態(tài)度。 3. 我們偉大的祖國(guó)在社會(huì)主義康莊大道上。 練一練 修改下列病句 1. 貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。 如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。調(diào)整為他一次又一次完成了艱巨任務(wù)。 即句子里的詞語(yǔ)排列的先后不合適。因?yàn)樗似咸?、蘋(píng)果、梨等，不能平列一起，所以應(yīng)該把水果刪去。 （ 5） 不合邏輯。 如：我一定要改正不好的缺點(diǎn)。 有些句子形容詞用得過(guò)多，意思重復(fù)，甚至改變了原意。又說(shuō)是基本上，又說(shuō)是全部顯然是矛盾的，兩種說(shuō)法只能保留一種。 如：我的回家作業(yè)基本上全部 做完了。 （ 3） 前后矛盾。把這個(gè)句子簡(jiǎn)縮后就可看出，蘇州是季節(jié)，顯然不通。 即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當(dāng)。這個(gè)句子應(yīng)該補(bǔ)上我或同學(xué)們一類詞語(yǔ)。如：讀了《革命烈士詩(shī)二首》后，受到了深刻的教育。常見(jiàn)的病句有以下幾種 ： （ 1） 成份殘缺。 句子練習(xí) 修改病句 修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。 林肯化解了矛盾。 19 我們要會(huì)認(rèn)識(shí)大自然的文字。 詹天佑決定采用中部鑿井法。 居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚。 勃朗特姐妹成年累月在艱難中謀生。 霍金是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才。 爸爸在看報(bào)紙。 忠實(shí)的讀者因經(jīng)常讀 報(bào)，（ ）樂(lè)趣無(wú)窮，（ ）開(kāi)闊了視野，陶冶了情操。 1（ ）他們沒(méi)有羅盤，（ ）照樣不會(huì)迷失方向。 1錢學(xué)森（ ）到哪里，（ ）抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開(kāi)美國(guó)！ 1（ ）我不是偉大的鞋匠，（ ）我從小就跟父親學(xué)到了做鞋子的藝術(shù)。 1我寫(xiě)作（ ）我有才華，（ ）我有感情，對(duì)我的祖國(guó)和同胞有無(wú)限的愛(ài)，我用作品表達(dá)我的這種感情。 1（ ）黃土高原，（ ）承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊。 我（ ）走多遠(yuǎn)、走多久，夢(mèng)中（ ）不時(shí)映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。 （ ）成年累月在艱難中謀生，她們（ ）始終沒(méi)有停止寫(xiě)作的嘗試，都希望用筆敲開(kāi)幸運(yùn)之門。 他的腳腕被蹭破了，（ ）他沒(méi)有穿襪子。 18 六年級(jí)（上）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)復(fù)習(xí) 一、 給下面的句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 內(nèi)容具體，感情真，語(yǔ)句通順，有一定的條理。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次 ( )的嘗試》補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇記敘文。它可能成功，也可能失敗。我堅(jiān)信我能取得最后的勝利。 你雖然不能一下子就 ，但你積極上進(jìn)不斷拼搏不斷追求，最后一定跟海鷗一樣， 。 （ 12分） 母親：有的人就像小灰雀，平時(shí) 但 。 （ 2 分） ２、母親為什么不想正面回答兒子提出的問(wèn)題，請(qǐng)認(rèn)真思考，歸納原因。 其中他講了小時(shí)候的一段經(jīng)歷 我和母親坐在沙灘上 她指著前面對(duì)我說(shuō) 你看那些在海邊爭(zhēng)食的鳥(niǎo)兒 當(dāng)海浪打來(lái)的時(shí)候 小灰雀總能迅速地起飛 它們拍打兩三下翅膀就升入了天空 而海鷗總顯得非常笨拙 它們從沙灘飛入天空總要很長(zhǎng)時(shí)間 然而 真正能飛越大海橫過(guò)大洋的還是它們 這個(gè)報(bào)告使很多母親流下了眼淚，其中包括他自己的母親。 現(xiàn)在這位做兒子的再也不 擔(dān)心自己的名次了，再也沒(méi)有人追問(wèn)他小學(xué)時(shí)成績(jī)排第幾名，因?yàn)槿ツ晁呀?jīng)以全校第一名的成績(jī)考入了清華。 兒子小學(xué)畢業(yè)了，雖然他比過(guò)去更加刻苦，但依然沒(méi)趕上他的同桌，不過(guò)與過(guò)去相比，他的成績(jī)一直在提高。 應(yīng)該怎樣回答兒子的問(wèn)題？有幾次，她真想重復(fù)那幾句被上萬(wàn)個(gè)父母重復(fù)了上萬(wàn)次的話 — 17 — 你太貪玩了；你在學(xué)習(xí)上還不夠勤奮；和別人比起來(lái)還不夠努力 —— 來(lái)搪塞 兒子。（ 20 分） （八）母 親 給 出 的 答 案 有個(gè)孩子對(duì)一個(gè)問(wèn)題一直想不通：為什么他的同桌想考第一一下子就 考了第一，而自己想考第一卻才考了全班第二十一？ 回家后他問(wèn)道：“媽媽，我是不是比別人笨？我覺(jué)得我和他一樣聽(tīng)老師的話，一樣認(rèn)真地做作業(yè)，可是為什么我總比他落后？”媽媽聽(tīng)了兒子的話，感覺(jué)到兒子開(kāi)始有自尊心了，而這種自尊心正在被學(xué)校的排名傷害著，她望著兒子，沒(méi)有回答，因?yàn)樗恢撛鯓踊卮?。如果你身邊有這些同學(xué)，你怎么去勸告他（她）。 七、口語(yǔ)交際（ 6 分） 我們班有的同學(xué)不太喜歡某些科目。 半畝方塘一鑒開(kāi)， 。 古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力， 。 五、給下列場(chǎng)所設(shè)計(jì)（選擇）合適的名言。（ 3 分） 認(rèn)識(shí)多一點(diǎn)大自然的文字難道不是一件好事嗎？ 依照例句寫(xiě)一句話。o ku238。i sōnɡ xi226。n jiān p225。 zh224。nɡ m252。i xi225。n d236。 16 2020— 2020 學(xué)年度上學(xué)期 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文形成性試題 （復(fù)習(xí)用第 7 單元） 一、 聽(tīng)寫(xiě)一段話。 因?yàn)?“畫(huà)像 ”，所以寫(xiě)好自己的外貌尤其重要，要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)纳駪B(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等方面的描寫(xiě)。 動(dòng)筆之前要考慮一下：自己的興趣、愛(ài)好、脾氣、習(xí)慣等等，有什么地方與眾不同之處。 （ 2）要有具體的事例來(lái)加以說(shuō)明。（ 4 分） 4．讀完 文章 ，你的 疑惑 是 。 (1)足以 (2)徑直 (3)置之不理 （ 2 分） 3．兒子在坑里，發(fā)現(xiàn)自己危險(xiǎn)后，他的第一個(gè)反應(yīng)是 ( )第二個(gè)反應(yīng)是 ( )。 （ 1 分） 2．讀文章，聯(lián)系上下文理解下列的詞語(yǔ)。 此時(shí)此刻，他發(fā)現(xiàn)父親還在那里叼著煙卷，悠閑地一動(dòng)不動(dòng)地釣著他的魚(yú)。他在坑里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，尋找可以上去的地方， 終于，他發(fā)現(xiàn)在 坑的另一面，有幾棵可以用于攀緣的小樹(shù)。結(jié)果得到的反應(yīng)還是沉默。他的父親還是置之不理。于是，他的第一個(gè)反應(yīng)就是憤怒。 于 是他不得不求助正在釣魚(yú)的父親：“爸爸，爸爸，幫幫我，我上不去了！”但他沒(méi)有得到回應(yīng)。孩子好奇，自己偷偷摸索著下到坑里。（ 3 分） （二） 在日本，一位父親帶著 6 歲的兒子郊游，父親釣魚(yú)，兒子在一旁玩耍?！笔鞘裁匆馑?？（ 2 分） 你如何理解“一心為自己，一生為自己的人，什么也得不到。一心為自己，一生為自己的人，什么也得不到。我說(shuō)：“我們每個(gè)人都有更多的愛(ài)，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己的生存所需要的多得多。讓我的生命開(kāi)花結(jié)果。 八、閱讀短文，完成練習(xí)。（ 4 分） 失： 1 沒(méi)達(dá)到目的 2 改變常態(tài) 3 錯(cuò)過(guò) 4 丟 5 找不著 6 錯(cuò)誤，疏忽 大驚失色（ ） 實(shí) 驗(yàn)失?。? ） 失物招領(lǐng)（ ） 工作失誤（ ） 默寫(xiě)《大風(fēng)歌》： （ 3 分） 五、口語(yǔ)交際（ 5 分） 我平在平時(shí)的閱讀中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少名言?！鞍?！我就要回到 的故鄉(xiāng)了！”他老淚縱橫，情不自禁地吟起了一首小詩(shī)“趕車，趕船，一踏上故土主滿眼春天??（ 4 分） 如果你有一天坐火車過(guò)表龍橋車站，看到詹天佑的銅像。n （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） 三、補(bǔ)充詞語(yǔ)（ 8 分） 魂 ( )夢(mèng) ( ) 高山 ( )( ) 懸崖 ( )( ) ( )風(fēng) ( )號(hào) 黃沙 ( )( ) ( )入深 ( ) ( )山越 ( ) 名門 ( )( ) 四、填空（ 16 分） 在 的大海上，“華威號(hào)”客輪正 駛向上海。o ch227。 ch225。nɡ wǔ rǔ y239。 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） p252。n b255。 ɡ238。 b253。nɡ xi224。（ 6 分） 二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（ 10 分） yu225。字?jǐn)?shù)在 400 字以上。 3．思想健康，中心明確，內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)，條理清楚，語(yǔ)言通順。事情或現(xiàn)象要作為重點(diǎn)來(lái)敘述，記敘過(guò)程要完整。 提示與要求： 1．在橫線上填入任何一個(gè)人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長(zhǎng)、教育局長(zhǎng)、校長(zhǎng) 、老師等。（ 2 分） 讀完短文后，你想到了什么？請(qǐng)用兩三句話寫(xiě)下來(lái)。當(dāng)演奏者再度登場(chǎng)演奏時(shí)，人們的心情是 ?！庇谑茄葑嗾咴俣鹊桥_(tái)，那和剛才差不多的美妙樂(lè)音悠然而起?? 這時(shí)，觀眾再也不去注意樂(lè)器的價(jià)格，而專心欣賞演奏者的技藝了。 音樂(lè)會(huì) 的主持人立刻跑出來(lái)，宣布道：“各位，請(qǐng)靜一下，此刻摔碎的，并不是五千元的，而是一元六角五分的小提琴，音樂(lè)家為什么要這么做，這個(gè)嘛，各位是清楚的。 高朋滿座，演奏家開(kāi)始演奏了，那引人注目的小提琴發(fā)出異常美妙的音樂(lè)，使聽(tīng)眾如醉如癡?? 一曲臨終，余音裊裊，正當(dāng)不少人驚嘆于那寶貝樂(lè)器的魅力的時(shí)候，音樂(lè)家突然轉(zhuǎn)身把小提琴在椅背上猛力一擊，那珍貴的樂(lè)器立刻粉碎了。