[高考]中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃收集(參考版)
2025-01-22 05:06本頁面
【正文】 總之，在畢業(yè)班中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實基礎(chǔ)是根本；注重過程是前提；精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心；強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。從前到后、由易到難；沉穩(wěn)答題、戒驕戒躁；不言放棄，誓得高分。 （2）讓學(xué)生回歸課本,回歸《中考說明》，進(jìn)一步明確重點、考點，做好自由復(fù)習(xí)，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)。第四階段：查漏補(bǔ)缺,增強(qiáng)應(yīng)考能力（6月19日—6月23日）要求：自由復(fù)習(xí)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，調(diào)節(jié)心態(tài)輕松迎中考。（5）留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間 。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題；四要以題代知識。為查漏補(bǔ)缺積累素材。（2）批閱要及時，趁熱打鐵；評分要狠，可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。應(yīng)該注意的幾個問題：（1）模擬題必須要有模擬的特點。這一階段，重點是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高學(xué)生能力。這樣才能提高優(yōu)秀率，才能使一部分優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。第二輪復(fù)習(xí)教學(xué)運(yùn)用啟發(fā)式模式：出示問題——學(xué)生思考——合作交流——師生完成——總結(jié)反思——發(fā)散提高。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是不可取的。但要兼顧各種因素把握一個度。 （6）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。 （4）注重解題思路的形成、解題過程的規(guī)范性及解題后的反思。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究。（2）專題的劃分要合理。(一)填空題；(二)選擇題；(三) 各類計算題、化簡求值題、解方程(組)、解不等式(組)；(四) 各類應(yīng)用題；(五) 函數(shù)綜合題；(六) 三角形綜合題；(七) 四邊形綜合題；(八) 圓的綜合題；(九) 解直角三角形和相似的應(yīng)用題；(十) 統(tǒng)計與概率綜合題；(十一) 操作變換題；(十二) 方案設(shè)計題；(十三) 開放探究題；(十四) 閱讀理解題；(十五)中考壓軸題。第二階段復(fù)習(xí)的時間相對集中，在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二階段復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；要注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，可進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。第二階段：專題復(fù)習(xí)（5月2日5月31日） 要求：以專題的形式，關(guān)注中考熱點問題，重視數(shù)學(xué)思想方法的積累、發(fā)展學(xué)生綜合能力。在這一階段的復(fù)習(xí)教學(xué)，我們以《2009年數(shù)學(xué)中考先鋒》為教材, 按以下步驟進(jìn)行：課前自主復(fù)習(xí)(填寫知識要點)——課堂講練結(jié)合(多讓學(xué)生講解題思路和方法)——課后精簡作業(yè)(精選習(xí)題)——自習(xí)反饋矯正——復(fù)習(xí)完每個單元進(jìn)行一次單元自測——及時講評試卷，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。教師在復(fù)習(xí)中要做到：（1）明確單元知識的重點、難點、考點；（2）充分挖掘教材，引導(dǎo)學(xué)生歸納、梳理知識點，形成網(wǎng)絡(luò)；（3）重視基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法的訓(xùn)練；（4）精選例題、精簡作業(yè)，以中低檔題訓(xùn)練為主，避免重復(fù)；（5）適當(dāng)控制教學(xué)的難度，穿插少量的綜合復(fù)習(xí)，避免在一個問題上講解過深、過難，偏離復(fù)習(xí)方向。近幾年來柳州市的中考數(shù)學(xué)試卷安排了較大比例的試題來考查 雙基。我的想法是：將整個復(fù)習(xí)工作劃分為四個階段，按學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。同時由于教學(xué)時間緊，任務(wù)重，針對新課標(biāo)如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，就成為每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。如何通過一個階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生較好地把握整個初中階段數(shù)學(xué)的知識體系，準(zhǔn)確掌握并靈活運(yùn)用各個知識點，形成較強(qiáng)的分析問題、解決問題的能力，這就要求我們要解決好復(fù)習(xí)中的問題：時間與效率；知識梳理與創(chuàng)新能力；復(fù)習(xí)與教研等。立足一個“透”字。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給予講解。（3）批閱要及時，趁熱打鐵。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。（4）注重解題后的反思。（3）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位?！胺匠趟枷搿?、“函數(shù)思想”貫穿于試卷始終。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；抓重點內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點題型。對于接受能力好的同學(xué)，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。注重對尖子的培養(yǎng)。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。每年中考試題按難度比例，基礎(chǔ)分占比例大，因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。中考數(shù)學(xué)命題除了重視基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查?；A(chǔ)知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。上課不能只聽老師講，要敢于質(zhì)疑，積極思考方法和策略，應(yīng)通過老師的教，自己“悟”出來，自己“學(xué)”出來，尤其在解決
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