【正文】 39。（ ）9．課堂常規(guī)是教師和學(xué)生上課時(shí)所必須遵守的規(guī)章制度。 ）8．有8個(gè)隊(duì)參加單循環(huán)比賽，則比賽場(chǎng)次為26場(chǎng)。 ）7．球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環(huán)制分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種。 ）6．體育課的結(jié)構(gòu)是指一堂課的教材內(nèi)容安排和教學(xué)組織、教法步驟的合理順序，以及各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。 （ ）4．跑一般分為起跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺三部分。 （ （ （ 領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。 ，增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)德智體全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)“三基”（ ），促進(jìn)學(xué)生正常的生長(zhǎng)發(fā)育，陶冶美的情操：每一排的排頭稱為基準(zhǔn)學(xué)生。 ：指隊(duì)伍的兩端：學(xué)生左右并列成一排叫列 8 ：（ 14 15 9 （ ） （ ） （ C. B. ）A. 肺活量（ )247。 11. 肩肘倒立——前滾成蹲立動(dòng)作下列說(shuō)法正確的是（ ，可把體操中的技巧動(dòng)作分為平衡動(dòng)作和（ ） 、過(guò)程動(dòng)作、結(jié)束姿勢(shì)、表象運(yùn)動(dòng)、技能形成D定向直觀標(biāo)志，它們是（ （ D. 16場(chǎng)（ B. 12場(chǎng) ）A．教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃B．教學(xué)工作計(jì)劃、教案C．教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃D．教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃，共有（包括（ ,本次課程改革的顯著特征和核心任務(wù)是( )的評(píng)價(jià)體系. ） 共30分）1．三級(jí)跳遠(yuǎn)技術(shù)中的第二跳，又叫做（二、選擇題（ 其功能與價(jià)值是 為基本內(nèi)容，以增進(jìn)中小學(xué)生12．體育與健康課程是一門以 和 的比例。10．練習(xí)密度是指一堂課中，學(xué)生 和 三個(gè)部分。8．根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為 與7．體育課的類型是根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)而劃分的課的種類。 、6．傳統(tǒng)體育教學(xué)提倡“三基教學(xué)”，它們是： 、 其中跳高的過(guò)桿姿勢(shì)有5．跳躍是小學(xué)的重要教材內(nèi)容之一。 、 、 、低單杠等。、 。 計(jì)算成績(jī)的跳躍、投擲項(xiàng)目叫田賽。填空題1．把以 什么是“極點(diǎn)”現(xiàn)象？答：在長(zhǎng)跑時(shí)，由于有機(jī)體各器官活動(dòng)的協(xié)調(diào)作用被破壞，而發(fā)生肌肉酸疼，胸部發(fā)悶，呼吸困難，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，跑速減慢，想停止運(yùn)動(dòng)等自我感覺(jué)的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就叫“極點(diǎn)”現(xiàn)象。前臂在身體帶動(dòng)下橫擺，引拍適度，體臂夾角約35度~40度；前臂自然彎曲，肘關(guān)節(jié)約為120度。 學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試項(xiàng)目有哪些？答：身高體重肺活量立定跳遠(yuǎn)（50m）臺(tái)階實(shí)驗(yàn)（1000m男）（800m女）任選一項(xiàng)；握力、座位體前屈（男）任選一項(xiàng)；仰臥起坐、座位體前屈、握力（女）任選一項(xiàng)。 人體所需營(yíng)養(yǎng)素主要有（糖）、（脂肪）、（蛋白質(zhì)）、（維生素）、（無(wú)機(jī)鹽）和（水）。 馬拉松全長(zhǎng)（）。 籃球場(chǎng)地的長(zhǎng)為（28m，寬為15m）；排球場(chǎng)地的長(zhǎng)為（18m寬為9m）。 能：指人體各器官的機(jī)能在肌肉活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力，包括身體素質(zhì)和身體基本活動(dòng)能力。 格：指人體形態(tài)結(jié)構(gòu)方面，包括人體生長(zhǎng)發(fā)育水平，身體整體指數(shù)與比例及身體形態(tài)。 量：指人體在身體練習(xí)中所完成的生理負(fù)荷量。運(yùn)體育是促進(jìn)健康的主要手段。 康：指?jìng)€(gè)體在身體、心理和社會(huì)各方面都處于良好狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病和不虛弱。體育與健康理論試題一、名詞：體育與健康課程：是一門以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進(jìn)高中學(xué)生健康為主要必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才必不可少的重要途徑。七、操作題（35分）請(qǐng)以籃球行進(jìn)間單手低手上籃為主教材寫份簡(jiǎn)案（此單元為5課時(shí)，以第1課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為本課教學(xué)內(nèi)容。5．體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為（　a?。〢．由單一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)向多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變B．定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合C．終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合D．絕對(duì)性評(píng)價(jià)與相對(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合四、簡(jiǎn)答題（15分）1．某教師在完成魚躍前滾翻動(dòng)作教學(xué)后，安排了這樣一個(gè)素質(zhì)練習(xí)：學(xué)生分成四路縱隊(duì)，從站立起跑開(kāi)始，起跑→跳過(guò)折放的墊子→疾跑→墊上魚躍前滾翻→繞過(guò)標(biāo)志→快速跑回接力。C．指從動(dòng)作開(kāi)始到結(jié)束，不分部分和段落完整進(jìn)行教學(xué)的方法。（　a?。〢．4　　　　B．5　　　　C．6　　　　D．73．雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號(hào)位跟進(jìn)（c　?。〢．4　　　　B．5　　　　C．6　　　　D．1　4．直觀教學(xué)法是指在體育教學(xué)中（　a?。〢．運(yùn)用各種語(yǔ)言，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)方法。D．課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。 B．學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。每小題2分，共10分）。（　v?。?0．足球比賽中罰間接任意球可以直接射門得分。（v　?。?．籃球運(yùn)動(dòng)起源于美國(guó)，由美國(guó)麻省奈（　x　）7．淡化體育教學(xué)中的競(jìng)技化傾向就是淡化技術(shù)教學(xué)。（　v）5．水平六是對(duì)全體高中學(xué)生的共同要求。（　v?。?．高中學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)應(yīng)采用等級(jí)評(píng)定。1．學(xué)校體育是一種具有強(qiáng)制性的教育，是社會(huì)體育的基礎(chǔ)。二、辨別題（下列觀點(diǎn)是否正確，正確的在下表中相應(yīng)題號(hào)下打“√”，錯(cuò)誤的打“”。5．學(xué)校組織校內(nèi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，一般可由 報(bào)名 編排自序冊(cè) 比賽分工 畫跑道 比賽的記錄 宣告閉幕六個(gè)主要過(guò)程組成。3．某學(xué)校高二年級(jí)8個(gè)班舉行籃球比賽,采用單循環(huán)制,一共要進(jìn)行　 28 　場(chǎng)比賽,共有　7　輪。其中　體育知識(shí)理論　 和　田徑　　系列為必修、必選內(nèi)容。高中體育教師招聘考試試卷本卷満分為150分，考試時(shí)間為120分鐘一、填空題(每格1分，共30分)1．高中體育與健康課程規(guī)定：學(xué)生每完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，且成績(jī)合格可獲得　2　　個(gè)學(xué)分。三者的相互關(guān)系：（1）體育教學(xué)是學(xué)校體育工作核心，課外體育鍛煉是體育教學(xué)的繼續(xù)、延伸和補(bǔ)充。（4）三者活動(dòng)的效果具有一定的同一性。（2）都以身體練習(xí)為基本手段，都需承受一定的生理和心理負(fù)荷。36．論課外體育鍛煉與體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的關(guān)系。（六）學(xué)校體育管理逐漸向科學(xué)化方向發(fā)展：目前基本建立健全了學(xué)校體育的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。（五）學(xué)校體育教學(xué)方法與手段向多樣化、現(xiàn)代化方向發(fā)展：教學(xué)方法向發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)興趣，“學(xué)法”的方向發(fā)展，初步建立了綜合的體育教學(xué)方法體系。（四）學(xué)校體育逐漸向整體化方向發(fā)展：學(xué)校體育包括體育課與課外體育活動(dòng)兩部分，過(guò)去對(duì)體育課研究較多，對(duì)課外體育不夠重視。（三）學(xué)校體育向著與健康教育相結(jié)合的方向發(fā)展：健康教育是以傳授健康知識(shí)、建立健康行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。（二）學(xué)校體育向著追求階段效益和長(zhǎng)遠(yuǎn)效益相結(jié)合的方向發(fā)展：隨著終身體育思想的確立，學(xué)校體育也向著階段效益和長(zhǎng)遠(yuǎn)效益相結(jié)合的方向發(fā)展。促使人們對(duì)學(xué)校體育目標(biāo)的追求也越來(lái)越廣泛。（一）有助于體育興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)；（二）有助于終身體育基礎(chǔ)的形成；（三）有助于學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)；（四）豐富課外文化生活，促進(jìn)校園文明建設(shè)。答：課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育的重要組成部分，它與體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練相輔相成，共同完成學(xué)校體育的目的任務(wù)。3）人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化的規(guī)律。l）動(dòng)作技能形成的規(guī)律。8）體育教學(xué)過(guò)程的控制反饋規(guī)律。6）教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程相統(tǒng)一的規(guī)律。4）教與學(xué)辯證統(tǒng)一的規(guī)律。2）認(rèn)識(shí)規(guī)律。(一)體育教學(xué)過(guò)程的一般規(guī)律體育教學(xué)過(guò)程的一般規(guī)律是指體育教學(xué)同其他學(xué)科一樣，所共有的普通規(guī)律。33．簡(jiǎn)述體育教學(xué)過(guò)程的一般規(guī)律。（2）課外體育活動(dòng)。（1）體育課。答：學(xué)校體育工作條例規(guī)定，學(xué)校體育工作是指體育課教學(xué)、課外體育活動(dòng)、課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育競(jìng)賽，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。因此，學(xué)校體育教育和健康教育，在增進(jìn)學(xué)生的健康方面是相一致的。答：健康不僅僅是沒(méi)有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會(huì)適應(yīng)良好的總稱。30．完整法：是指整套動(dòng)作或單個(gè)動(dòng)作不分部分地進(jìn)行教學(xué)的方法,它常用于比較簡(jiǎn)單的動(dòng)作或者結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、難以分解的動(dòng)作的教學(xué)。29．身體素質(zhì)：指人體在體育活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的各種機(jī)能能力。27．課堂常規(guī)一般包括_課前常規(guī)、課中常規(guī)和 課后常規(guī) 三個(gè)部分。25．發(fā)展體能的原則一般有全面性原則、適量性原則_、持續(xù)性原則、健康性原則等。23．體育教學(xué)內(nèi)容是反映為了達(dá)到_體育教學(xué)目標(biāo)_而選用的 體育知識(shí) 和 技能的體系。 D．學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律二、填空題 21．學(xué)校體育的功能是指學(xué)校體育所 發(fā)揮 的有利 作用 或 效能_。 D．在職性20．下列哪些規(guī)律是體育教學(xué)的特殊規(guī)律?（　C　）A．認(rèn)知規(guī)律 B．短期培訓(xùn) C．記憶能力D．知行統(tǒng)一原則18．體育教師應(yīng)具備的特殊能力是指（　A?。〢．運(yùn)動(dòng)能力 B．集中力量教育原則 C．娛樂(lè)性 16．課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的特點(diǎn)之一是（　B　）A．健身性 C．社區(qū)體育 D．課外競(jìng)賽15．下列哪種形式屬于校內(nèi)鍛煉?（　D?。〢．校外自我鍛煉 B．課外活動(dòng) C．完整法 D．選修課13．下列哪種評(píng)價(jià)方法屬體育課評(píng)價(jià)的具體方法?（　B　）A．講授法 B．專項(xiàng)課 C．演示法 B．語(yǔ)言法 ）A．啟發(fā)誘導(dǎo)法 C．評(píng)比與表?yè)P(yáng) D．分解法10．體育教學(xué)中思想品德教育的途徑是（　A?。〢．突發(fā)事件處理 B．直觀法 C．運(yùn)動(dòng) D．說(shuō)明法8．運(yùn)動(dòng)技能是通過(guò)練習(xí)獲得的方式是指（　A?。〢．動(dòng)作 B．分解法 C．現(xiàn)代式 D．場(chǎng)地器材6．下列哪些是屬體育教學(xué)手段運(yùn)用的基本模式?（　A?。〢．輔助式 D．教學(xué)目標(biāo)5．實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)過(guò)程目標(biāo)的載體是（　C?。〢．教學(xué)方法 C．效果目標(biāo) B．過(guò)程目標(biāo) C．美育功能 B．教育功能 C．1979年 D．教育、社會(huì)、生物2．國(guó)務(wù)院頒布《學(xué)校體育工作條例》的時(shí)間是（　A?。〢．1990年體育教師專業(yè)知識(shí)考試(9)一、單項(xiàng)選擇題 1．三維體育觀是指（　A?。〢．生物、心理、社會(huì)7)各地各校應(yīng)注意不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并加以推廣。5)教育行政部門加強(qiáng)對(duì)開(kāi)發(fā)利用的管理督察和指導(dǎo)工作，將其作為評(píng)價(jià)學(xué)校課程建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。3)是課程建設(shè)的重要工作，要注意結(jié)合本地和本校的實(shí)際情況。要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，能滿足學(xué)生的興趣和愛(ài)好，并具備因地制宜的特點(diǎn)。5） 對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí)，方法要簡(jiǎn)單方便，易于操作。4）由于學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不同，能力不同，造成達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)間不同。2）根據(jù)學(xué)生之間的差異程度和本學(xué)科特點(diǎn)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行終結(jié)評(píng)價(jià)的同時(shí)，必須考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。簡(jiǎn)述體育與健康課程教學(xué)中場(chǎng)地器材布置幾點(diǎn)要求答：1）場(chǎng)地器材的布局與使用要合理，可移動(dòng)的器材應(yīng)盡量向固定器材靠攏；2）布置器材應(yīng)符合鍛煉衛(wèi)生安全要求，課前應(yīng)認(rèn)真周密檢查，嚴(yán)防發(fā)生傷害事故；3）場(chǎng)地器材的布置要有利于練習(xí)輪換的隊(duì)伍調(diào)動(dòng)，有利于增加練習(xí)密度和適宜的生理負(fù)荷；4）場(chǎng)地器材的布置便于教師對(duì)課的調(diào)控和輔導(dǎo)學(xué)生。體育與健康課程的基本理念答：1）堅(jiān)持“健康第一”的知道思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)； 2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)； 3）以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的主體地位； 4）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。2通過(guò)體育活動(dòng)樹(shù)立學(xué)生的自尊自信是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平 四中 心理健康 領(lǐng)域開(kāi)始要求的。 領(lǐng)域開(kāi)始要求的。1使學(xué)生指出在體育活動(dòng)中不道德的行為是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平四 中社會(huì)適應(yīng) 領(lǐng)域開(kāi)始要求的。1體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平 三 中 運(yùn)動(dòng)技能 領(lǐng)域開(kāi)始要求學(xué)生從觀看體育比賽中獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)的。1體育與健康課程資源包括 人力資源、體育設(shè)施資源、課程內(nèi)容資源、課外和校外體育資源、自然地理資源、體育信息資源六個(gè)方面。13體育與健康課程學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)