[中學教育]專題二開放性試題(參考版)
2025-01-21 04:04本頁面
【正文】 CaCO3===CaO+CO2↑ 光合作用點燃 CO2+H2O===H2CO3 CH4+2O2===CO2+2H2O (3)(3分，每空l分) ①2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O催化劑300℃ ?、贑O2+4H2====CH4+2H2O 催化劑高壓、低溫 ?、跜O2+4H2======== HCOOH10。[參考答案]:（1）甲固體物質的溶解度隨溫度的升高而增大（2）丙固體物質的溶解度隨溫度的升高而減小（其他合理答案）1[參考答案](1) 動植物的呼吸離不開氧氣； 植物的光合作用離不開二氧化碳； 生命活動離不開水，沒有大氣中水蒸氣參與的水的天然循環(huán)，一切生命活動就不可能正常進行； 或：植物生長離不開氮元素，而空氣中的氮氣是氮元素的最大儲備倉庫； 或：大氣中臭氧層能保護地球上的生物免受紫外線的傷害。 (其它合理答案也給分，如④答同素異形體)1[解析]：此題考查溶解度的曲線及其應用。 或④元素組成相同，但分子中原子個數(shù)和分子結構不同(或原子之間的結合方式不同)。 ③物質結構不同(或構成物質的微粒不同)。 ②物質元素組成不同。[參考答案](1)物質名稱物質組成(用化學式表示)構成物質的微粒(用符號表示)物質中各元素的質量比O2O3H2O2H2O2CuCa2+ OHmCa：mO：mH＝20：16：1碳酸鈉（純堿）Na2CO3C12H22O11C12H22O11H2O Na+ Cl(2) ①物質的狀態(tài)不同。（只要求答出一條）[解析]：此題首先提出（1）（3）項具體要求，讓同學對初中化學知識進行整理，然后提出要求讓同學們自己去發(fā)散想象，尋求問題的解決方法和內容。)[參考答案]⑴長頸漏斗 錐形瓶 集氣瓶（答酒精燈的也算對）⑵A 2KClO3 2KCl + 3O2↑ 先將導管移出水面，后熄滅酒精燈。 (2)用玻璃棒分別蘸取少量溶液在酒精燈上加熱，玻璃棒上有固體留下的是氯化鈉溶 液，沒有的是鹽酸。碳酸鈉 取少量樣品分別與碳酸鈉反應，有氣體產生的原樣品是鹽酸沒有明顯現(xiàn)象的是氯化鈉溶液。[參考答案]：（1）① CO2+H2O===H2CO3催化劑加熱② CO2+4H2=====CH4+2H2O③ NaCl+NH3+H2O+CO2=====NaHCO3+NH4Cl(2) ①利用太陽能分解水制氫氣 ②節(jié)約煤、石油等不可再生的能源(或降低對環(huán)境的污染等其它合理答案也可)(3) 減少對森林的砍伐(或減少環(huán)境污染等) 雙面使用紙張(步行或騎自行車上學、隨手關燈等)[參考答案]：所選試劑 判斷方法方法一鋅 取少量樣品分別與鋅粒反應，有氣體產生的原樣品是稀鹽酸，沒有氣體產生的是氯化鈉溶液。開發(fā)太陽能、風能等新能源不但能減少二氧化碳的排放，而且節(jié)約了化石燃料，減少了環(huán)境污染等。 CO2 使海水酸度增加的原因是它易與水反應生成 H2CO3 。[參考答案]：(1)增大了煤與氧氣的接觸面積，增加了氧氣量，使燃料(煤)充分燃燒，提高了燃料的利用率，從而節(jié)約了能源；(2)存在的問題：不能從根本上解決煤燃燒對環(huán)境的污染，仍然會產生S02,NO2等有害氣體，建議：減少化石燃料的使用量(或開發(fā)利用新的清潔能源，如太陽能、風能等，合理即可)。[解析]：本題考查燃燒的有關知識，以及學生的環(huán)保意識。去除雜質，吸附水中的顏色、異味（答出一點就行）；對水進行軟化（或軟化硬水）；加入肥皂水，易起大量泡沫的為軟水，不易起泡沫，而易起浮渣的為硬水。⑵葡萄糖中C、H、O三種元素的原子個數(shù)比為1∶2∶1[解析]：本題的取材是開放性的，考查學生的環(huán)境意識、化學知識應用及語言表達能力。本題考查學生的化學式表示意義的描述和歸納能力。旨在引導學生在學習化學知識的同時要密切聯(lián)系生活實際。該反應的化學方程式為_______________________。該反應的化學方程式為_________________________________。該反應的化學方程式為____________________________________________。為了降低大氣中二氧化碳的含量，化學家們正想盡辦法用化學反應的手段使二氧化碳“變廢為寶”。在④中，以天然氣為例，燃燒反應的化學方程式為____________________________________________。在⑧中，消耗二氧化碳的過程叫做___________________。分析材料2，你認為導致大氣中二氧
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