【正文】 ） （四）9．C（表遞進(jìn)，可譯為“尚且”）10．D（①被，②到；A動(dòng)詞“到、去、往”；B語(yǔ)氣副詞，表希望；C介詞“把”）11．B16。已：停止。④相當(dāng)于“沒有誰(shuí)，沒有哪一個(gè)”。C：你。D：介詞，表方式，憑）（二）6．B（表順承。A：介詞，用。C：比。答案：1．B（或許，①有的，③有的人，④或者）2．D（表手段，方式，譯為“靠他來(lái)”）3．C（②把……當(dāng)作③剛才④于是，寫⑤可以，憑借）（一）4．B（介詞，向。D、于：①應(yīng)侯之用于秦也，孰與文信侯專與？ ②三年而燕王喜使太子丹入質(zhì)于秦。C、以：①?gòu)?fù)以始甘茂田宅賜之?！?　②項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍。D．七歲為而為孔子師——表承接，相當(dāng)于“就”。B、而不肯行——表轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“卻”。 （節(jié)選自《史記甘羅還報(bào)秦，乃封甘羅以為上卿。”趙王立自割五城以廣河間。燕秦不相欺無(wú)異故，欲攻趙而廣河間。”“燕太子丹入秦者，燕不欺秦也?！蔽男藕钅巳?，言之于始皇，始皇召見，使甘羅于趙，趙襄王郊迎甘羅，甘羅說(shuō)趙王曰：“王聞燕太子丹入質(zhì)秦歟？”曰：“聞之?！绷钛b治行?！备柿_曰：“應(yīng)侯欲攻趙，武安君難之，去咸陽(yáng)七里而立死于杜郵，今文信侯自請(qǐng)卿相燕而不肯行，臣不知卿所死處矣?！备柿_曰：“應(yīng)侯之用于秦也，孰與文信侯專？”張卿曰：“應(yīng)侯不如文信侯專。”甘羅曰：“臣請(qǐng)行之。 甘羅曰：“君侯何不快之甚也？”文信侯曰：“吾令剛成君蔡澤事燕三年，燕太子丹已入質(zhì)矣。今之燕，必經(jīng)趙，臣不可以行。茂既死后，甘羅年十二，事秦相文信侯呂不韋。A、①③⑤⑧　　B、②④⑥⑧　　C、①②④⑦　　D、③⑤⑥⑦（四）閱讀下面這段文字，完成文后題目。⑦“我不盜而璧”之“不”，用法同現(xiàn)代漢語(yǔ)。⑤“乃遂入秦”，“乃遂”是同義詞連用。②“子毋讀書游說(shuō)”之“毋”，表示否定，相當(dāng)于“不要”?！瓘垉x既相秦，為文檄告楚相曰：“始吾從若飲，我不盜而璧，若笞我?！?……張儀于是之趙，上謁求見蘇秦。其妻曰：“嘻！子毋讀書游說(shuō)，安得此辱乎？”張儀謂其妻曰：“視吾舌尚在不？”其妻笑曰：“舌在也。嘗從楚相飲，已而楚相亡璧，門下意張儀，曰：“儀貧無(wú)行，必此盜相君之璧。C組（三）閱讀下面這段文字，完成文后題目。C、或命巾車，或棹孤舟。選出與“或謂之曰：‘子必窮！’”中的“或”字用法不同的一項(xiàng)（　?。〢、或曰：“此鸛鶴也。C、而翁歸，自與汝復(fù)算耳?；蛑^之曰：“子必窮！”魯人曰：“何也？”曰：“屨為履，縞為冠也，而越人徒跣剪發(fā)，游不用之國(guó)，欲無(wú)窮得乎？”選出與“而徙于越”中“而”字用法相同的一項(xiàng)（　?。〢、縞為冠也，而越人徒跣剪發(fā)。（二）閱讀下面這段文字，完成文后題目。C、將帥二三子以蕃。A、以亂易整，不武。 D、業(yè)精于勤，荒于嬉。 B、趙氏求救于齊。）例：乳母告急于東方朔。與例句中“于”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（注釋：①愎：執(zhí)拗。汝臨②去，但屢顧我，我當(dāng)設(shè)奇以激之。A、①③⑥　 B、②⑤⑦　 C、①⑥⑦　 D、④⑤⑥B組（一）閱讀下面這段文字，完成文后題目。 ⑥觀于天地山水鳥獸蟲魚，往往有得。 ④因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之。 ②昔者先王以為東盟主。 D、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。 B、此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。 C、固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛 D、人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。A、人或易之，人或損之。 (助詞，用在時(shí)間后，助音節(jié)，可不譯)答案：A 解析：A項(xiàng)，指示代詞，……的人。(特殊指示代詞，……的事情)C．項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也。10．下列各項(xiàng)中，對(duì)“者”的意義和用法闡釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(　　)A．言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬洹?代詞，你)C．若為傭耕，何富貴也？(代詞，你，你們)D．公曷為出若言？(指示代詞，這)答案：B 解析：B項(xiàng)，若：連詞，如果。答案：A8．下列各句中，對(duì)虛詞意義和用法闡釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )A．徐公不若君之美也。(介詞，相當(dāng)于“于”，譯為“在、比”)B．丈夫亦愛憐其少子乎？(助詞，嗎)C．王侯將相寧有種乎？(助詞，嗎)D．日食飲得無(wú)衰乎？(介詞，于)答案：D 解析：D項(xiàng)，助詞，表測(cè)度語(yǔ)氣，吧。(名詞，原因)答案：C 解析：C項(xiàng)，動(dòng)詞，認(rèn)為。(介詞，表處置，把)C．皆以美于徐公。介詞專練5．下列各項(xiàng)中，對(duì)“以”的意義和用法闡釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(　 　)A．有好事者船載以入。副詞專練3．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是(　　)A．要之死日，然后是非乃定 以其乃華山之陽(yáng)名之也B．臣死且不避，卮酒安足辭 若屬皆且為所虜C．石之鏗然有聲者，所在皆是也 有復(fù)言令長(zhǎng)安君為質(zhì)者，老婦必唾其面D．句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉 譬若以肉投餒虎，何功之有哉答案：D 解析：D項(xiàng)，兩個(gè)“之”都是結(jié)構(gòu)助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志；A項(xiàng)，乃：副詞，表?xiàng)l件，才/副詞，表判斷，為、是；B項(xiàng)，且：連詞，尚且/副詞，將要；C項(xiàng)，者：助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志/代詞，……的人。2．下列各句中加點(diǎn)的“何”與例句中的“何”用法、意義相同的一項(xiàng)是(　　)例：徐公何能及君也A．生之者甚少而靡之者甚多，天下財(cái)產(chǎn)何得不蹶B．信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何C．作計(jì)何不量！先嫁得府吏，后嫁得郎君D．齊人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉答案：A 解析：例句中“何”為疑問(wèn)代詞，怎么。多識(shí)記和掌握范例，也需要熟練掌握文言文的句法特點(diǎn)，爭(zhēng)取做到舉一反三。六、課堂小結(jié)想要將文言文的虛詞都掌握，現(xiàn)階段沒這個(gè)必要性。虛詞也有單音雙音的問(wèn)題。二是虛詞連用。入水相同，所以入水者則異”，句中的“所以”也是表原因，后兩句可譯為：他們同樣是落入水中，但落入水中的原因卻是不同的。3．分辨古今有些虛詞，古今用法是不同的，應(yīng)注意辨別，如“所以”，今天是表示結(jié)果的連詞，而在古代卻用法多樣，如在“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”中，表示“…………方法”，可譯為“依靠”，“用來(lái)……的”；在“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也”一句中，則表示“……的原因”。如“執(zhí)手相看淚眼”中的“相”，表示互相，而在“當(dāng)以《晉書》相付”中的“相”就不是“互相”之意，而是作代詞用，“相付”即“付之”。如“適”，在“貧賤有此女，始適還家門”中，作動(dòng)詞，出嫁；在“余自齊安舟行適臨汝”中，作動(dòng)詞，往、到；而然“適大病，不解行”中，作副詞，譯為“恰好”。問(wèn)題五：理解虛詞還應(yīng)注意哪些問(wèn)題？1．分清虛實(shí)文言中的“虛詞”與今天所說(shuō)虛詞的概念是不完全相同的。 　　綜上所述，在解答高考虛詞辨析題時(shí)，如能靈活的采用一種或綜合運(yùn)用多種答題技巧，就會(huì)收到事半功倍的效果，也能提高答題的正確率?！盀椤保ā氨弧趺礃印保肀粍?dòng)。“何……之有”（“有什么……”例⑧“孔子云：‘何陋之有？’”）?！笆枪省保ā八?、因此……”例⑥“是故圣益圣，愚益愚”）?！叭纭危俊?，“若……何？”，“奈……何?”（“把……怎么樣？”“拿/對(duì)……怎么辦？”例④“如太行、王屋何？”）?！盁o(wú)以……”（“沒有用來(lái)……的”例②“軍中無(wú)以為樂(lè)”）?！保┑取Ｌ厥饩涫接校号袛嗑洌ā啊?，……也”）、被動(dòng)句（“