教師的職業(yè)修養(yǎng)ppt課件(參考版)
2025-01-20 08:10本頁面
【正文】 。一遇到特殊情況 ， 班級計劃要及時調(diào)整 ， 在原有的教育活動欄目更新內(nèi)容 ， 不斷豐富計劃 。知錯就改，方為上舉。于是，批評學(xué)生后發(fā)現(xiàn)冤枉了學(xué)生，不敢向?qū)W生認錯，生怕說一聲“對不起”，教學(xué)之中出錯了也不會對學(xué)生認錯，生怕?lián)p及個人的地位和尊嚴，結(jié)果是適得其反。一個教師的形象，不僅表現(xiàn)在他的容貌、衣著上，還表現(xiàn)在他的舉止、談吐、表情和態(tài)度上。教師的儀表包括三個方面：精神面貌、儀容和言行舉止。 二十八、 注重自己的儀表美 教師的儀表對教師獲得威信有著重要的關(guān)系，與師生關(guān)系也有密切的聯(lián)系。 有的教師不允許學(xué)生佩帶手機 ， 自己卻當(dāng)著學(xué)生的面發(fā)短信；教育學(xué)生對人有禮貌 ， 主動打招呼 ， 可是面對學(xué)生的問候卻是一臉的麻木 ， 一臉的嚴肅；學(xué)校無小事 ，處處是教育 ， 教師無小節(jié) ， 處處皆楷模 。 提起現(xiàn)在的小學(xué)生 ， 許多老師就會搖頭感嘆：實在難管呀 。因此，教師必須不斷約束自己的行為，幫助自己朝著一個有紀律性、有責(zé)任心、有事業(yè)心的方向發(fā)展。 二十六、 教師要有“約束感” 一個真正走向成熟的教師必須是有強烈“約束感”的教師，既要在工作中保存自己，又要在工作中保持自己，成為一位受學(xué)校和學(xué)生歡迎的教師。 一個人的思想 、 內(nèi)心活動總是會在行為活動中有所表現(xiàn)的 ， 尤其是青少年情緒比較外露 ， 往往還不善于掩飾自己 ， 教師從學(xué)生表現(xiàn)出來的各種神態(tài)和表情中就能捕捉到學(xué)生思想感情的變化 。作為教師，既要能融入社會、順應(yīng)時代，又要獨善其身、保持個性，有尊嚴地立于天地之間。事業(yè)并不能代替人所追求的一切，人不僅需要物質(zhì)的豐富更應(yīng)該有精神的豐富。 二十三、 家庭和工作一樣重要 家庭是幸福的港灣，美好的家庭生活是教師調(diào)養(yǎng)身心的重要條件，家庭問題常常是引起教師心理壓力的一大根源。良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成必然會促進工作的進一步發(fā)展。 二十二、 管理好你的時間 教師的工作十分煩瑣，如果不能有效地管理自己的時間，教師就很難在煩瑣的工作中從容應(yīng)對各種困難。我們除了教給孩子知識、培育孩子的能力外，更重要的是還能給孩子一種行為引領(lǐng)，一種思想啟示。 二十一、 為生活創(chuàng)造快樂 教師的生活不能平庸化，更不能沉淪化，找找自己的支點、興奮點，生活會更加充實、有趣。不論是老教師、中年教師、還是剛?cè)胄械哪贻p教師都是如此。 一個喜歡讀書的教師 ， 有準確把握真 、 善 、 美的能力 ，能以高尚的人格魅力熏陶 、 感染學(xué)生 ， 傳授給學(xué)生真理和人生
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