高頻電子線路課程設計--晶體振蕩器的制作(參考版)
2025-01-20 05:15本頁面
【正文】 課程設計確實是大學中一門很重要的課，給我拓展了很多專業(yè)知識提升了技能，明白的很多道理，所以我認為這次的課程設計意義很深，和同學的共同學習、配合、努力的過程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導。雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學習”，在同學的幫助和講解下，漸漸對這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開始主動學習并逐步從基礎慢慢開始弄懂它。雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。但是通過自己的動手動腦，既增加了知識，又給了我專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，我也會更加努力，認真學習，爭取在以后的課程中做得更好！生活就是這樣，汗水預示著結果也見證著收獲。七、心得體會這學期下來，我對電路故障的排查能力有了很大的提高。3) 分別把各電阻，電容放入所定位置，注意電容的極性，然后焊接好。（3）將各元件安裝到電路板上1)把晶振插入萬用板，然后焊接好。2 石英晶體振蕩器設計（1）選擇電路形式：選用電路如圖所示（2）選擇晶體管和石英晶體。所以他具有很高的穩(wěn)頻能力，或者說具有很高的電感補償能力。由于石英晶體存在感性和容性之分，且在感性容性之間有一條極陡峭的感抗曲線，而振蕩器又被限定在此頻率范圍內工作。五、設計方法步驟及注意事項1電路的選擇晶體振蕩電路中，與一般LC振蕩器的振蕩原理相同，只是把晶體置于反饋網(wǎng)絡的振蕩電路之中，作為一感性元件，與其他回路元件一起按照三端電路的基本準則組成三端振蕩器。頻率穩(wěn)定度一般用頻率的相對變化量△f/f0來表示，f0為振蕩頻率，△f為頻率偏移。由圖可知，若在放大器的輸入端（1端）外接一定頻率、一定幅度的正弦波信號經(jīng)過基本放大器和反饋網(wǎng)絡構成的環(huán)路傳輸后,在反饋網(wǎng)絡的輸出端（2端) ，得到反饋信號與在大小和相位上都一致,那么就可以去除外接信號，而將（1）、（2）兩端連接在一起(如圖中的虛線所示）而形成閉環(huán)系統(tǒng)， 其輸出端可能繼續(xù)維持與開環(huán)時一樣的輸出信號。（a）表示接成正反饋時，因此有放大電路在輸入信號時的方框圖。4 正弦波振蕩器
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1