【正文】 所以我再次感謝老師和我的同學(xué)們。老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格，使我深受啟發(fā)；開(kāi)發(fā)的同時(shí)，和同學(xué)們之間的相互探討也使我獲 益匪淺。 34 參考文獻(xiàn) [1] 唐漢明 .深入淺出 MySQL 數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā) [M].人民郵電出版社 ,202204. [2] 康諾利（ Connolly,.） .數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)教程（第二版 ） [M]. 機(jī)械工業(yè)出版社 , 202211. [3] 王珊 ,薩師煊 .數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論 [M]. 北京 :高等教育出版社 ,202204. [4] Struts2 深入詳解 / 孫鑫 [M].北 京 : 電子工業(yè)出版社 , . [5] 聶培堯 .Web 技術(shù) [M]. 清華大學(xué)出版社 , 202271. [6]吳建 ,張旭東 .JSP 網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)入門與實(shí)踐 [M].人民郵電出版社 ,202211. [7] 李芝興 ,楊瑞龍 .Java 程序設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)編程 [M].第 2 版 .清華大學(xué)出版 ,202208. [8] 施霞萍等編著 .Java 程序設(shè)計(jì)教程 第 2 版 .北京：機(jī)械工業(yè)出版社， 2022. [9] 鄭莉 ,王行言 .Java 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) .北京：清華大學(xué)出版社， 2022. [10] (美 ) 吳斯特曼 (Horstmann,)著 。程序代碼中還存在不少的問(wèn)題，這些在最后 的測(cè)試過(guò)程中還有必要做修改和完善。對(duì)于這樣的軟件開(kāi)發(fā)，由于 我們知識(shí)層次的欠缺 ，所以在開(kāi)發(fā)過(guò)程中遇到了許多棘手的問(wèn)題。 保證程序的邏輯結(jié)構(gòu)，編程時(shí)注意多使用通用方法（函數(shù)和過(guò)程），嘗試 用通用窗體函數(shù)。 代碼部分盡量避免邏輯錯(cuò)誤，算法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單合理，盡量使程序具有較好的可讀性，有利于其他的設(shè)計(jì)者對(duì)程序的閱讀。 在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，主要的工作有： 登陸界面的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、管理員主界面的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、添加基礎(chǔ)信息界面的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、課程管理的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、考勤記錄的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 模塊的頁(yè)面設(shè)計(jì)及功能的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)。另外，通過(guò)對(duì) Myeclipse 的使用，使我對(duì)該軟件更加熟悉，學(xué)到了很多關(guān)于該軟件可視化編程的東西，也深深體會(huì)到 Myeclipse的強(qiáng)大功能。 33 總結(jié) 經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的設(shè)計(jì)， “ 學(xué)生考勤 管理信息 系統(tǒng) ” 已經(jīng)基本設(shè)計(jì)完成。 測(cè)試工具： loadrunner 測(cè)試環(huán)境 硬件環(huán)境 操作系統(tǒng) 數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器 客戶端 軟件配置 OS： Win 7 JDK Apache Tomcat MySQL Window 7 旗艦版 32 位 測(cè)試結(jié)果 \ 測(cè)試結(jié)果： 225同時(shí)并發(fā)訪問(wèn)服務(wù)器，事務(wù)響應(yīng)時(shí)間邊長(zhǎng)， 0:55時(shí)事務(wù)的通過(guò)率變?yōu)?0，已經(jīng)超出了系統(tǒng)的瓶頸人數(shù)，說(shuō)明系統(tǒng)的瓶頸在 210人之間。 安裝測(cè)試 安裝測(cè)試 是確保 軟件 在正常情況和異常情況下，例如，進(jìn)行首次安裝、升級(jí)、完整的或自定義的安裝都能進(jìn)行安裝的測(cè)試。 本地化測(cè)試 的環(huán)境是在本地化的 操作系統(tǒng) 上安裝本地化的 軟件 國(guó)際化測(cè)試 國(guó)際化測(cè)試 的目的是測(cè)試 軟件 的國(guó)際化支持能力，發(fā)現(xiàn)軟件的國(guó)際化的潛在 32 問(wèn)題，保證軟件在世界不同區(qū)域都能正常運(yùn)行。 隨機(jī)測(cè)試 是根據(jù)測(cè)試說(shuō)明書執(zhí)行用例測(cè)試的重要補(bǔ)充手段，是保證 測(cè)試覆蓋 完整性的有效方式和過(guò)程 本地化測(cè)試 本地化測(cè)試 的對(duì)象是 軟件 的本地化版本。 隨機(jī)測(cè)試 隨機(jī)測(cè)試 沒(méi)有書面 測(cè)試用例 、記錄期望結(jié)果、檢查列表、 腳本 或指令的測(cè)試。 測(cè)試方案 黑盒測(cè)試 黑盒測(cè)試（ Blackbox Testing，又稱為功 能測(cè)試或數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)測(cè)試）是把測(cè)試對(duì)象看作一個(gè)黑盒子。 （ 2） 審批可以單個(gè)審批，也可以批量審批，不同點(diǎn)是：?jiǎn)蝹€(gè)審批彈出如圖 添加頁(yè)面 ，而批量審批不彈出界面，只顯示提示對(duì)話框。 （ 3） 查看詳情略，注意：首先有且僅有選中一條記錄，然后點(diǎn)擊“詳情”按鈕查看。 學(xué)生請(qǐng)假的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 學(xué)生請(qǐng)假只有申請(qǐng)、導(dǎo)出列表中的記錄和查看詳情三項(xiàng)權(quán)力。如下圖 ： 圖 選擇請(qǐng)假者或者曠課者的前提操作 添加請(qǐng)假者或者曠課者具體操作如下圖 ： 圖 添加請(qǐng)假者或者曠課者具體操作 請(qǐng)假管理的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 為了方便學(xué)生請(qǐng)假的管理和老師審批，此模塊主要設(shè)計(jì)為申請(qǐng)請(qǐng)假和 等待辦理，然而等待辦理根據(jù)學(xué)生具體請(qǐng)假天數(shù)來(lái)劃分不同的審批對(duì)象。模塊設(shè)計(jì)如下圖 ： 圖 考勤記錄模塊設(shè)計(jì)圖 信息錄入的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 考勤信息錄入列表頁(yè)面的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) （ 1） 設(shè)計(jì)：頁(yè)面主要顯示字段有：課程名 稱、班級(jí)名稱、應(yīng)到人數(shù)、實(shí)到人數(shù)、請(qǐng)假人數(shù)、請(qǐng)假者、曠課人數(shù)、曠課者； （ 2） 實(shí)現(xiàn)：考勤信息錄入列表頁(yè)面如下圖 ： 圖 考勤信息錄入列表頁(yè)面 添加步驟以及頁(yè)面，如下圖 ： 圖 添加步驟以及頁(yè)面設(shè)計(jì) 27 （ 1） 在點(diǎn)擊班級(jí)名稱的文本框時(shí)會(huì)彈出如圖所示的一棵樹圖 ： （ 2） 在點(diǎn)擊添加課程時(shí)，會(huì)彈出和前面課程信息管理添加的一樣的界面（不同是：此時(shí)并數(shù)據(jù)返回到父頁(yè)面），如下圖 ： 圖 添加課程頁(yè)面 （ 3） 點(diǎn)擊“添加已存在課程”時(shí)，會(huì)彈出和課程信息管理 中的列表頁(yè)面一樣一個(gè)頁(yè)面（區(qū)別：只能單選，不能復(fù)選），點(diǎn)擊“確定”后，將課程名稱填充到文本框中。考勤信息錄入需要每上一節(jié)課，當(dāng)前代課老師登錄此系統(tǒng)進(jìn)行考勤記錄，這個(gè)模塊只有任課老師有此權(quán)限。 修改（詳情頁(yè)面、刪除略，操作一樣）的步驟以及頁(yè)面，如下圖 ： 修改（詳情、刪除）了當(dāng)前頁(yè)面內(nèi)容之后，點(diǎn)擊“提交”按鈕，會(huì)有提示框提示修改（詳 情、刪除）是否成功。主要功能模塊如下圖 ： 圖 課程管理模塊圖 課程管理的增刪改查 下圖 ，顯示字段：課程編碼、課程名稱、課程類型、周課時(shí)、月課時(shí)、總課時(shí)。管理員可以重置所有人的密碼，而其他角色之內(nèi)能重置自己的密碼。 刪除 (包含多個(gè)刪除 )操作如下圖 ： 圖 刪除操作的步驟 點(diǎn)擊“確定”按鈕后，彈出刪除成功與否的 提示。如下圖 ： 當(dāng)前用戶如果是管理員，可以對(duì)任意一個(gè)用戶進(jìn)行增刪改查操作。 當(dāng)用戶是學(xué)生時(shí)，此時(shí)當(dāng)前用戶只有查看詳情的權(quán)力。 圖 基本信息界面 用戶管理界面的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 用戶管理分為用戶維護(hù)、用戶查詢、密碼重置三部分。將最基礎(chǔ)的學(xué)院或者系的信息和班級(jí)信息或者學(xué)工辦信息以及班級(jí)學(xué)生信息整合在此模塊，方便管理操作。 當(dāng) LoginAction 的 execute 方法返回的 success 值為 false 時(shí)，不調(diào)用 getMenus 方法，只通過(guò) alert 方法提示用戶。當(dāng)用戶名或者密碼有一個(gè)不匹配時(shí)，LoginAction 將 msg 儲(chǔ)存信息： 用戶名或密碼錯(cuò)誤！ 并返回到登錄界面 給出相應(yīng)提示；當(dāng)用戶名和密碼都匹配時(shí)，初始化當(dāng)前在線人數(shù) onlineUserList，然后將獲取到的 userInfo 對(duì)象填充到 LoginInfo 中并且調(diào)用 createLoginLog 方法（初始化登錄日志為其添加一條記錄），將 success（ success 默認(rèn)為 false）賦值給success 并返回 。 （ 2） 當(dāng)用戶名和密碼都不為空時(shí)，然后通過(guò) ajax將用戶名和密碼提交到LoginAction的 execute方法。 }。 return false。 return false。 return false。, async : true, // 異步 data : $(loginForm).serialize(), // 獲取數(shù)據(jù) timeout : 30000, success : function(data) { //2.（ 1 if ( == true) { = 39。, cache : false, dataType : 39。, //2 type : 39。 $.ajax({ url : 39。 } 18 //窗口最大化 (0,0)。 } //驗(yàn)證密碼是否為空 if ($(password)[0].value == ) { alert(請(qǐng)輸入密碼 )。 圖 登錄界面 管理員主界面的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 管理員主界面 ： // 1 function submitUser() { //驗(yàn)證用戶名是否為空 if ($(userid)[0].value == ) { alert(請(qǐng)輸入用戶名 )。此界面對(duì)用戶身份沒(méi)有設(shè)置相對(duì)應(yīng)的權(quán)限，當(dāng)所有用戶成功進(jìn)入系統(tǒng)時(shí)，統(tǒng)一顯示主界面，但區(qū)別用戶身份的是菜單。 數(shù)據(jù)庫(kù)表的創(chuàng)建 根據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)需求的分析，建立如下基本數(shù)據(jù)表。 請(qǐng)假信息表：請(qǐng)假原因、請(qǐng)假理由、 請(qǐng) 假天數(shù)、申請(qǐng)時(shí)間、申請(qǐng)人、審批人、審批結(jié)果等。 課程表：課程編碼、課程名稱等。 院辦 /學(xué)工辦 /班級(jí)表：部門名稱、部門類型、部門負(fù)責(zé)人等。 菜 單表：菜單名稱、上級(jí)菜單編碼、排序號(hào)、菜單類別、菜單動(dòng)作、是否葉子節(jié)點(diǎn)、是否在用等。 數(shù)據(jù) 庫(kù)邏輯設(shè)計(jì) 根據(jù)系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)的要求以及功能模塊的劃分，對(duì)于系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)，可以列出以下主要的數(shù)據(jù)表以及數(shù)據(jù)表項(xiàng)： 按 鈕表：按鈕名稱、按鈕圖片路徑、是否啟用等。以下主要用第二種方法： 打開(kāi) MySQL，登錄之后，選擇 [新建數(shù)據(jù)庫(kù) ]命令，給數(shù)據(jù)庫(kù)起名為 lzcu。 總體結(jié)構(gòu)圖 根據(jù)系統(tǒng)功能的要求，高校學(xué)生考勤管理系統(tǒng)各個(gè)模塊之間的層次結(jié)構(gòu)如圖 所示： 注：文中所提到的教師包括（任課教師、班主任、院校領(lǐng)導(dǎo)） 注：用戶包括 （ 學(xué)生、任課教師、班主任、院領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo) ） 頁(yè)面主體 功能菜單 Banner Bottom 6 圖 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)示意圖 系統(tǒng)功能流程圖 （ 1） 主功能流程如圖 所示 圖 主功能流程圖 （ 2）各個(gè)模塊功能細(xì)化如下圖 、 、 所示 開(kāi)始 用戶登錄 基礎(chǔ)信息管理 權(quán)限管理 課程管理 考勤記錄 請(qǐng)假管理 統(tǒng)計(jì)查詢 退出系統(tǒng) 結(jié)束 高校學(xué)生考勤管理系統(tǒng) 請(qǐng) 假 系 統(tǒng) 考 勤 系 統(tǒng) 后 臺(tái) 管 理 統(tǒng) 計(jì) 查 詢 7 圖 權(quán)限管理功能細(xì)化 基礎(chǔ)信息管理功能細(xì)化 管理員 權(quán)限管理 管理員 角色管理 按鈕管理 菜單增刪改