實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：四班第小組(參考版)
2025-01-19 14:32本頁面
【正文】 。在科學(xué)探究活動(dòng)過程中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，逐步發(fā)展科學(xué)探究的樂趣和能力。這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅讓學(xué)生知道了攪拌、加熱、切碎可以加快溶解，還比出了這三種方法的快慢；不僅使學(xué)生掌握了控制單個(gè)變量的對比實(shí)驗(yàn)，還為以后設(shè)計(jì)控制多個(gè)變量的實(shí)驗(yàn)打下了基礎(chǔ)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)生們做得非常投入，思維能力和動(dòng)手能力都有所提高。于是就鼓勵(lì)他把想法說完整……最后，我們共同設(shè)計(jì)了上面這一實(shí)驗(yàn)，又花了一節(jié)課做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)?！薄盀槭裁?？”他指著黑板說：“左邊的三杯其實(shí)是一樣的。”教室里一下子十分安靜，大約半分鐘，有同學(xué)提出來小組里三個(gè)人同時(shí)做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)剩下一個(gè)觀察
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