單片機課程設計---單片機動態(tài)掃描顯示(參考版)
2025-01-19 10:50本頁面
【正文】 }。 TR1=1。 SCON=0XD0。 TH1=0XFE。void main(){ u8 i,j。 default : break。 TI=0。 case 0xFE: SBUF=0X80。 TI=0。 case 0xFD: SBUF=0X40。 TI=0。 case 0xFB: SBUF=0X20。 TI=0。 switch(i) { case 0xF7: SBUF=0X10。 TR1=1。 SCON=0XD0。 TH1=0XFE。同時，在劉宏老師的身上我學得到很多實用的知識，在次我表示感謝！同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W和各位指導老師再次表示忠心的感謝！[1] ，[2] . [3] 周詩虎. 單片機控制LED 點陣顯示屏. [4] 何立民. 單片機實驗與實踐教程. 北京航空航天大學出版社, [5] 樓然苗. 單片機課程設計指導. 北京航空航天大學出版社, [6] 劉飛,(2):92includedefine u8 unsigned charu8 i。小組人員的配合﹑相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的。我認為這個收獲應該說是相當大的。更重要的是如何把自己平時所學的東西應用到實際中。通過這次設計，我懂得了學習的重要性，了解到理論知識與實踐相結合的重要意義，學會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學習和工作做出了最好的榜樣。通過這次課程設計我也發(fā)現了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經過一番努力才得以解決。在設計的過程中發(fā)現了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。發(fā)現、提出、分析、解決問題和實踐能力的提高都會受益于我在以后的學習、工作和生活中。雖然過去從未獨立應用過它們，但在學習的過程中帶著問題去學我發(fā)現效率很高，這是我做這次課程設計的又一收獲。要使顯示的數最大為99999，只需在每一數位與9比較之前判斷它的下一數位是否是十萬位，如果下一數位是十萬位時退出程序即可。在線商城每當定時時間到時先將個位暫存單元中的數字與9相減，結果不為0時，將個位數字加1后送入個位暫存單元并送出顯示（所有數的個位數字1～9的變化都通過該段程序完成）；如果結果為0，則將十位暫存單元中的數字與9相減，結果不為0時，則先將個位數字變?yōu)?，再將十位數字加1后分別送入個位、十位暫存單元并送出顯示（所有數的十位數字1～9的變化都通過該段程序完成）；如果十位數字與9相減結果為0，則要再將百位暫存單元中的數字與9相減比較，結果不為0時，則先將個位、十位數字都先變?yōu)?，再將百位數字加1后分別送入個位、十位、百位數據暫存單元并送出顯示（所有數的百位數字1～9的變化都通過該段程序完成）；如果百位數字與9相減比較結果為0，再將千位數字與9相減比較結果…如此下去，便可使顯示器顯示一系列連續(xù)數。初始化程序主要是對MAX7219的顯示模式、顯示亮度、顯示位數等進行初始化。 PS721
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