【正文】 從上題的“職工工資文件”中刪去一個職工的數(shù)據(jù)，再存回原文件。每個職工的數(shù)據(jù)包括職工姓名、職工號、性別、年齡、住址、工資、健康狀況、文化程度。 上題結果仍存入原有的“ stu sort”文件而不另建立新文件。 將上題已排序的學生成績文件進行插入處理。 有 5個學生，每個學生有 3門課的成績，從鍵盤輸入以上數(shù)據(jù) (包括學生號，姓名，三門課成績 )，計算出平均成績，將原有數(shù)據(jù)和計算出的平均分數(shù)存放在磁盤文件“ stud”中。輸入的字符串以“！”結束。希望讀者在實踐中掌握文件的使用。 ? 文件這一章的內(nèi)容是很重要的，許多可供實際使用的 C程序都包含文件處理。在調用 clearerr(fp)后，ferror(fp)的值變成 0。 clearerr函數(shù) ? 它的作用是使文件錯誤標志和文件結束標志置為 0。應該注意，對同一個文件每一次調用輸入輸出函數(shù)，均產(chǎn)生一個新的ferror函數(shù)值，因此，應當在調用一個輸入輸出函數(shù)后立即檢查 ferror函數(shù)的值，否則信息會丟失。 ? 如果 ferror返回值為 0(假 )，表示未出錯。 ferror函數(shù) ? 在調用各種輸入輸出函數(shù) (如 putc、 getc、 fread、fwrite等 )時，如果出現(xiàn)錯誤，除了函數(shù)返回值有所反映外，還可以用 ferror函數(shù)檢查。 ? 變量 i存放當前位置，如調用函數(shù)出錯 (如不存在此文件 )，則輸出“ error”。例如： ? i=ftell(fp)。用 ftell函數(shù)可以得到當前位置。 ｝ ftell函數(shù) ? ftell函數(shù)的作用是得到流式文件中的當前位置，用相對于文件開頭的位移量來表示。 printf(%s %d %d %c\n， stud[i].name，stud[i].num， stud[i].age， stud[i].sex)。 fread(amp。i＜ 10。 exit(0)。 FILE *fp。 ｝ stud[10]。 int age。 ? 程序如下： include struct studenttype ｛ char name[10]。 ? 例 10個學生的數(shù)據(jù)。 將位置指針移到離當前位置50個字節(jié)處 ? fseek(fp， 10L， 2)。 ? 下面是 fseek函數(shù)調用的幾個例子： ? fseek(fp， 100L， 0)。這樣當文件的長度大于 64Ｋ時不致出問題。 ? “位移量”指以“起始點”為基點，向前移動的字節(jié)數(shù)。 ? fseek函數(shù)的調用形式為 fseek (文件類型指針，位移量，起始點 ) ? “起始點”用 0、 1或 2代替， 0代表“文件開始”，1為“當前位置”， 2為“文件末尾”。所謂隨機讀寫，是指讀寫完上一個字符 (字節(jié) )后，并不一定要讀寫其后續(xù)的址 ?字節(jié) )，而可以讀寫文件中任意所需的字符 (字節(jié) )。關鍵在于控制文件的位置指針，如果位置指針是按字節(jié)位置順序移動的，就是順序讀寫。執(zhí)行 rewind函數(shù)，使文件的位置指針重 新定位于文件開頭，并使 feof函數(shù)的值恢復為0(假 )。fclose(fp2)。 while(！ feof(fp1)) putc(getc(fp1)， fp2)。 while(！ feof(fp1)) putchar(getc(fp1))。 fp1=fopen(file1． c， r)。 ? 例 ，第一次將它的內(nèi)容顯示在屏幕上，第二次把它復制到另一文件上。 rewind函數(shù) ? rewind函數(shù)的作用是使位置指針重新返回文件的開頭。如果順序讀寫一個文件，每次讀寫一個字符，則讀寫完一個字符后，該位置指針自動移動指向下一個字符位置。 ? 這兩個函數(shù)類似以前介紹過的 gets和 puts函數(shù)，只是 fgets和 fputs函數(shù)以指定的文件作為讀寫對象。若輸出成功，函數(shù)值為 0。 fputs函數(shù)中第一個參數(shù)可以是字符串常量、字符數(shù)組名或字符型指針。如 :fputs(China， fp)。 fgets函數(shù)返回值為 str的首地址。把它們放到字符數(shù)組 str中。如 : ? fgets(str， n， fp)。 ｝ ? 同樣可以編寫出讀寫任何類型數(shù)據(jù)的函數(shù)。count＜ 4。num。 int count。如果所用的系統(tǒng)不提供這兩個函數(shù)，用戶只好自己定義所需函數(shù)。但許多 C編譯都提供這兩個函數(shù)，但有的 C編譯可能不 以 putw和 getw命名此兩函數(shù)，而用其他函數(shù)名，請用時注意。 return(i)。 /*使 s指向 i的起始地址 */ s[0]=getc(fp)。 s=(char *)amp。 ? getw函數(shù)如下： getw(FILE *fp) ｛ char s。順序輸出 s[0]、s[1]就相當于輸出了 i的兩個字節(jié)中的內(nèi)容。由于 *(s+0)就是 s[0]， *(s+1)就是 s[1]，因此， s[0]、 s[1]分別對應 i的第 1字節(jié)和第 2個字節(jié)。 ｝ 當調用 putw函數(shù)時，如果用“ putw(10， fp)。putc(s[1]， fp)。i。 putw函數(shù)如下： putw(int i， FILE *fp) ｛ char s。的作用是從磁盤文件讀一個整數(shù)到內(nèi)存，賦給整型變量 i。 ? 它的作用是將整數(shù) 10輸出到 fp指向的文件。 其他讀寫函數(shù) ? 1. putw和 getw函數(shù) ? 大多數(shù) C編譯系統(tǒng)都提供另外兩個函數(shù)： putw和getw，用來對磁盤文件讀寫一個字 (整數(shù) )。 ? 用 fprintf和 fscanf函數(shù)對磁盤文件讀寫，使用方便，容易理解，但由于在輸入時要將 ASCII碼轉換為二進制形式，在輸出時又要將二進制形式轉換成字符，花費時間比較多。t)。如果 i=3，t=4． 5，則輸出到磁盤文件上的是以下的字符串： ? 3， 4． 50 ? 同樣，用以下 fscanf函數(shù)可以從磁盤文件上讀入ASCII字符： fscanf(fp， %d， %f， amp。例如 : ? fprintf(fp， %d， %6． 2f， i， t)。它們的一般調用方式為 fprintf(文件指針，格式字符串，輸出表列 )。 ｝ fprintf函數(shù)和 fscanf函數(shù) ? fprintf函數(shù)、 fscanf函數(shù)與 printf函數(shù)、 scanf函數(shù)作用相仿，都是格式化讀寫函數(shù)。 ｝ 將 load函數(shù)加到本題原來的程序文件中，并將main函數(shù)改為 main( ) ｛ load( )。} printf(file read error\n)。stud[i]， sizeof(struct studenttype)，1， fp)!=1) ｛ if(feof(fp)){fclose (fp)。i＜ SIZE。 return。 int i。 ? 這個題目要求的是從鍵盤輸入數(shù)據(jù)，如果已有的數(shù)據(jù)已以二進制形式存儲在一個磁盤文件“ studat”中，要求從其中讀入數(shù)據(jù)并輸出到“ stulist”文件中，可以編寫一個 load函數(shù)，從磁盤文件中讀 二進制數(shù)據(jù)。如果用以下形式輸入數(shù)據(jù)： ? Zhang 1001 10 room101 ? … ? 由于 fread函數(shù)要求一次輸入 29個字節(jié) (而不問這些字節(jié)的內(nèi)容 )，因此輸入數(shù)據(jù)中的空格也作為輸入數(shù)據(jù)而不作為數(shù)據(jù)間的分隔符了。stud[i]， sizeof(struct studenttype)， 1， stdin)。因為它們是按數(shù)據(jù)塊的長度來處理輸入輸出的，在字符發(fā)生轉換的情況下很可能出現(xiàn)與原設想的情況不同。 ? 如果企圖從“ stu_list”文件中以“ r”方式讀入數(shù)據(jù)就會出錯。最后在驗證程序中，用 printf函數(shù)輸出到屏幕， printf是格式輸出函數(shù)，輸出 ASCII碼，在屏幕上顯示字符。在上面驗證程序中，又用 fread函數(shù)從“ stu_list”文件向內(nèi)存讀入數(shù)據(jù)，注意此時用的是“ rb”方式，即二進制方式，數(shù)據(jù)按原樣輸入，也不發(fā)生字符轉換。在送到計算機內(nèi)存時，回車和換行符轉換成一個換行符。屏幕上顯示出以下信息： ? Zhang100119room101 ? Fun 1002 20 room102 Tan 1003 21 room103 Ling 1004 21 room104 ? 請注意輸入輸出數(shù)據(jù)的狀況。 fclose (fp)。stud[i].num， amp。stud[i]， sizeof(str