廈門(mén)大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)試卷b含答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(參考版)
2025-01-18 07:19本頁(yè)面
【正文】 （２分）（2）可變構(gòu)成指數(shù)= ?。ǎ卜郑? 固定構(gòu)成指數(shù)==%=100% ?。ǎ卜郑?結(jié)構(gòu)變動(dòng)影響指數(shù)= = =% ?。ǎ卜郑? 可變構(gòu)成指數(shù)=結(jié)構(gòu)變動(dòng)指數(shù)固定結(jié)構(gòu)指數(shù) %=%100% ?。ǎ狈郑┛偲骄浫÷什铑~=各科錄取率差別影響百分點(diǎn)+結(jié)構(gòu)變動(dòng)影響百分點(diǎn) %%=0+( %%) ?。ǎ狈郑? 八、計(jì)算題 共１５分?。ㄒ蛐?shù)點(diǎn)保留不同，引起的計(jì)算誤差不扣分）解：（1） 所要擬合的線性回歸方程為： ?。ǎ撤郑_列出式子２分，計(jì)算正確１分）（2） ?。ǎ斗郑_列出式子５分，計(jì)算正確１分） ?。?），故拒絕零假設(shè)，說(shuō)明在5％的顯著性水平下通過(guò)了顯著性檢驗(yàn)。如果分別計(jì)算工科與財(cái)經(jīng)科男女生的錄取率，可以發(fā)現(xiàn)工科男女生的錄取率均為50%，財(cái)經(jīng)科男女生的錄取率均為25%。（2分）六、計(jì)算題 共8分解：抽樣平均誤差=，（３分）已知F (z)=%,z=2， ?。ǎ撤郑﹨^(qū)間的下限是：==(米)區(qū)間的上限是：=+=(米)% 。水平法適合用來(lái)反映人口數(shù)、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值等指標(biāo)的平均發(fā)展速度。幾何平均法的側(cè)重點(diǎn)是從最末水平出發(fā)來(lái)進(jìn)行研究，按照幾何平均法所確定的平均發(fā)展速度推算的最末一年發(fā)展水平，與實(shí)際資料最末一年的發(fā)展水平相同（1分）。I進(jìn)行移動(dòng)平均，消除不規(guī)則變動(dòng)I，求得循環(huán)變動(dòng)值C。（2分）基本思路是：先在時(shí)間序列中剔除長(zhǎng)期趨勢(shì)和季節(jié)變動(dòng)，然后再消除不規(guī)則變動(dòng)，從而揭示循環(huán)變動(dòng)的特征。3．答：用剩余法測(cè)定循環(huán)變動(dòng)時(shí)，采用的是乘法模型。在樣本一定條件下，犯第二類(lèi)錯(cuò)誤的概率β與犯第一類(lèi)錯(cuò)誤的概率α相互之間呈反向變動(dòng)關(guān)系。2. 答：在統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)中：原假設(shè)是真實(shí)的，卻拒絕原假設(shè)稱(chēng)作假設(shè)檢驗(yàn)的“第一類(lèi)錯(cuò)誤”（）。它通常具有邊緣交叉和復(fù)合型學(xué)科的性質(zhì)（1分）。（1分）理論統(tǒng)計(jì)學(xué)具有通用方法論的性質(zhì)（1分）。一類(lèi)是以抽象的數(shù)量為研究對(duì)象，研究一般的收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)方法的
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