學(xué)校行政第二堂學(xué)校的組織文化(參考版)
2024-10-21 17:28本頁面
【正文】 在此情境下，對運動、募款和課外活動的重視，可能會取代對正式結(jié)構(gòu)的重視 … 。 ? 在臺灣中小學(xué)，女性數(shù)目比男性多很多；從事行政者，男性與女性的比例相當（ why?） 學(xué)校與社區(qū)文化 ? Peshkin（ 1978,1982）說明鄉(xiāng)間的社區(qū)學(xué)校與社區(qū)形成非正式規(guī)則，而對中央所強調(diào)的效率與普遍性成就充耳不聞。 Reisby, 1987） ? Elder(1995) ：（ 美國 ） 國中學(xué)生生涯，所有階層和派系的男孩發(fā)展出一種是女孩為性目標的想法。 ? 女孩熱切專注在社會排序（ social ranking） /社會階層（ McRobbie, 1978。有些學(xué)生也會應(yīng)景裝裝樣子，不是真心反對 ? Powell等人 (1985)發(fā)現(xiàn)學(xué)生文化傾向於領(lǐng)薪工作和消費主義 學(xué)校逐漸被視為另一種兼職的工作。 ? 一個學(xué)校的升學(xué)率與學(xué)校老師要不要將小孩送進此所學(xué)校 、 教師自己對這所學(xué)校的信任度息息相關(guān) 學(xué)校中的文化（ II ）
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