單片機課程設(shè)計--彩燈控制器的設(shè)計(參考版)
2025-01-16 17:03本頁面
【正文】 同時，也培養(yǎng)了我認真嚴謹?shù)膽B(tài)度。既鞏固了課堂上學(xué)到的理論知識，又掌握了常用集成電路芯片的使用。作為一個團隊，分工就顯得尤為重要，在我們的討論下我得到了連接硬件電路的任務(wù)，不過沒想到這項看起來不需要多少技術(shù)的工作卻是非常需要耐心和精力，最后在我們組員的幫助下也算是很好的完成了這項任務(wù)，在其他組員紛紛完成了初步的工作后，我們自信滿滿的來到了實驗室準備調(diào)試，但第一次就給了我們致命的打擊，設(shè)計的功能不能全部實現(xiàn)出來，彩燈無法完成模式之間的轉(zhuǎn)換，我們就拿著程序反復(fù)分析和修改，然后我們就針對這部分程序進行了深入思索，并在老師和其他同學(xué)的幫助下完成了程序的修改...此時我忽然發(fā)現(xiàn)我們幾個在開始時的分歧已全然化解，留給我們的是互相信任和幫助!當然在這我們也要謝謝幫助過我們的人，其中要感謝老師的鼓勵和耐心的指導(dǎo)，這給了我們很大的動力，最后我還要謝的就是一直在我身邊的四個組員，只有大家的共同努力和互相信任我們才能完成這次的課程設(shè)計!在一星期后的今天我已明白課程設(shè)計對我來說的意義，它不僅僅是讓我們把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力，更重要的是同學(xué)間的團結(jié)，雖然我們這次花去的時間比別人多，但我相信我們得到的也會更多!最后這次課程設(shè)計，使我受益頗多。這次單片機課程設(shè)計我們歷時一個星期，我們班里算是倒數(shù)幾組完成的吧，但經(jīng)過這個星期的實踐和體驗下來，我們又怎么會去在乎那個先后問題呢，因為對我來說學(xué)到的不僅是那些知識，更多的是團隊和合作。 本次課程實習(xí)我雖然用了一個星期的時間就全部做完，但整個過程我都認真的完成了，而且從中收獲很多。將整個系統(tǒng)根據(jù)不同的功能化分成模塊，再分別進行設(shè)計，逐個攻破，最后再將其整合即可。畢竟課程設(shè)計不同于實驗課，電路圖都要自己設(shè)計。結(jié)論：本實驗是根據(jù)AT—89C51單片機的彩燈控制，實現(xiàn)對LED彩燈的控制，實現(xiàn)了多種彩燈燈光效果，即自動和手動模式下的LED彩燈從下到上和從上到下的流動，還有小燈的閃爍和暫停時的全亮狀態(tài)，可以通過按
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