【摘要】開始部分：引出指紋，提起幼兒的興趣。世界上沒有兩對特征完全相同的指紋，指紋具有唯一性，并且終生不變！?弓形紋的紋路中心就像一把彎彎的弓箭一樣。?箕形紋的紋線像簸箕似的，有一邊是開口，看上去像小馬蹄子一樣。?斗形紋是有許多同心圓構成，看上去像水中的漩渦。
2025-01-15 12:17
【摘要】幼兒心理發(fā)展幼兒心理發(fā)展?游戲?言語發(fā)展?認知發(fā)展?個性與社會性發(fā)展–自我意識發(fā)展–道德認知發(fā)展–侵犯行為和親社會行為–性別角色認同和性別化–同伴關系與社會技能侵犯行為?定義：各個流派的定義各不相同，動機論（意志、心理和行為上的傷害他人，有意圖就是）、行為論（向他人傳遞有害
2024-10-21 14:29
【摘要】嬰兒濕疹的分類及處理方法松達?嬰兒濕疹，也叫“胎毒”、“奶癬”，是人們嬰兒時期非常常見的一種皮膚病，屬于變態(tài)反應性疾病，也叫過敏性疾病，在1～3個月大的嬰兒當中最多發(fā)。我們在探究嬰兒濕疹的原因時發(fā)現導致嬰兒濕疹的原因較復雜：外界對嬰兒皮膚的刺激、嬰兒消化不良以及先天性的過敏體質都有可能會誘發(fā)嬰兒濕疹。?嬰兒
2025-01-07 09:36
【摘要】思維啟蒙案例研究5—9歲兒童一、研究目標本研究試圖以5——9歲兒童為樣本。以典型案例研究分析探索該年齡段兒童思維特點，挖掘貼近兒童生活經驗并能啟迪兒童教學思維的教育素材，尋求兒童思維啟蒙的教學模式與方法。二、研究內容1、對5—6歲兒童思維現狀進行分析，通過問卷調查、走訪座談形式對我區(qū)5—9歲兒童教學思維現狀進行深入細
2025-01-21 18:02
【摘要】中國人四大發(fā)明造紙術蔡倫他是東漢時期的宦官。蔡倫的造紙術被列為中國古代“四大發(fā)明”，對人類文化的傳播和世界文明的進步作出了杰出的貢獻東漢時候，蔡倫發(fā)明造紙術。他用樹皮、麻頭及敝布、魚網等植物原料，經挫、搗、抄、烘等工藝制成的紙，人稱蔡侯紙，是現代紙的原形。
2025-01-18 23:14
【摘要】智力低下的診斷與康復2022/3/132授課提綱?定義?流行病學?病因?臨床表現?診斷?治療與康復2022/3/133什么是智力?智力（intelligence）是認知方面的心理學概念，是一種綜合的認識方面的心理特征。?包括記憶力、觀察力、思維能力、抽象
2025-02-24 23:46
【摘要】幼教政策與法規(guī)解讀玉林師范學院教科院：梁釗華E-mail13877530669一、認清形勢，搶抓機遇二、學習法規(guī)，依法辦園三、明確方向，真抓實干認清形勢了解全國全區(qū)教育發(fā)展的主要形勢和學前教育發(fā)展的環(huán)境背景。一、認清形勢，搶抓機遇（一）全
2025-04-16 23:49
【摘要】附件1四川省省直機關事務管理局直屬事業(yè)單位2011年5月公開招聘工作人員崗位和條件要求一覽表主管部門招聘單位招聘崗位崗位編碼招聘人數招聘對象范圍其他條件要求筆試開考比例備注年齡學歷或學位專業(yè)條件要求其他省直機關事務管理局省直屬機關紅星幼兒園幼兒教師70501018四川常駐
2024-09-01 14:21
【摘要】美麗的地球
2025-03-24 22:23
【摘要】奇妙的顏色漂亮de水粉畫
2025-01-22 07:35
【摘要】幼兒教育應注意問題蘇霍姆林斯基曾說：“家庭教育好比植物的根苗，只有根苗茁壯，才能枝繁葉茂、開花結果。”當家長的一定要克服溺愛、偏愛、護短的心理，以科學的方法重視家庭教育，特別是幼兒早期教育。家長要在幼兒心目中享有崇高威信，這是實施家庭教育的基礎。1、威信從哪兒來？有的家長為顯示自己在家庭中的威風，就用粗暴的做法代替嚴格的教育方法，這樣只會使幼兒變得野蠻
2025-01-11 20:09
【摘要】學前兒童的思維天馬行空官方博客：；QQ:1318241189；QQ群：175569632第一節(jié)思維概述?一、什么是思維(一)定義【自我分析】當你早晨醒來，推開窗門一看，發(fā)現地面上濕漉漉的，你就會得出昨天已經下過雨的結論。思考并分析：這個認識活動與我們學習過的感知覺和想象有什么不同？
2024-10-22 07:16
【摘要】表演游戲一、表演游戲的特征?（一）表演游戲的含義?表演游戲是指兒童按照童話或故事中的情節(jié)扮演某一角色，再現文化作品的內容的一種游戲形式。（二）表演游戲的類型：?故事表演游戲?歌舞表演游戲?思考與討論：故事表演游戲與故事表演的區(qū)別?表演游戲：游戲的成分大于教學活動的
2025-01-07 20:20
【摘要】有很多種恐龍禽龍薄片龍側頸龍頸棱龍啄嘴龍刺龍垂頭龍鸚鵡嘴龍穆塔巴若龍大椎龍棱齒龍梁龍三角龍青島龍霸王龍愛特蒙登龍翼手龍
2024-10-16 23:18
【摘要】1幼兒教育新理念2內容提要?兩個事實，一個悖論?取得高水平成就的心理條件?從“管”孩子到“尊重”孩子?從“育才觀”到“育人觀”?從“專制型”到“權威型”?尊重兒童的天性?給孩子的腦發(fā)育創(chuàng)造好條件3?培養(yǎng)兒童的獨立性?
2024-08-12 15:42
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