海淀七年級(jí)第一學(xué)期期末語(yǔ)文試題及答案(參考版)
2025-01-12 18:39本頁(yè)面
【正文】 五、（共 40 分）（略） 。 20. B （ 3 分） 21. 先生給予我的指導(dǎo)，使我能夠積極應(yīng)對(duì)人生困境，最終獲得了成功的人生；先生無(wú)私的精神品質(zhì)感召著我，促使我積極主動(dòng)地去幫助那些渴望幫助的人，豐富了自己的人生意義。 （二） 18. 答出“愛(ài)惜人才”、“傾心盡力幫助深陷人生困境的學(xué)生走上自強(qiáng)不息的道路”的意思， 2 分；答出“善良”或“執(zhí)著”或“治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”等源于文章內(nèi)容的意思 ，給 1 分，共 3分。結(jié)合詞語(yǔ)賞析， 2 分，語(yǔ)言表達(dá) 1 分，共 3 分。語(yǔ)段所有詞語(yǔ)的運(yùn)用，都充分而形象地表達(dá)出暴風(fēng)雨威力無(wú)比的特點(diǎn)。意思對(duì)即可， 2 分。 幾個(gè)孩子嚇得抱成一團(tuán)?? 能夠標(biāo)記出相應(yīng)的內(nèi)容， 1 分；能夠結(jié)合詞語(yǔ)或句意分析出孩子們?cè)诒╋L(fēng)雨來(lái)臨之際緊張、恐懼的心理活動(dòng)， 1 分，共 2 分。嚇得瑟瑟發(fā)抖。答出兩點(diǎn)即可，只要源于文章內(nèi)容，可以有不同表述，一點(diǎn)內(nèi)容 1 分，共 2 分。（ 2 分） 11. “密使其妻”寫(xiě)出了匠師的難堪和用心良苦， 1 分；“笑”透露出喻皓（對(duì)匠師無(wú)能的嘲笑）對(duì)解決“塔動(dòng)”這個(gè)問(wèn)題胸有成竹，舉重若輕， 1 分，共 2 分。） 9. （匠師妻子）拿金釵贈(zèng)給喻皓妻子，向她打聽(tīng)木塔晃動(dòng)的原因。反映出形象特征或含有該字即可?？梢杂胁煌硎?，只要源于材料即可。） 3. C（ 2 分） 4. A（ 2 分） 5. （ 1）學(xué)而不思則罔（ 1 分） （ 2）脈脈不得語(yǔ)（ 1 分） （ 3）便引詩(shī)情到碧霄（ 1 分） （ 4）天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)（ 2 分） （ 5）略（ 2 分） 6. B（ 2 分） 二、（共 5 分） 7. （ 1）不畏逆境，堅(jiān)強(qiáng)不屈；清高；有氣節(jié)，虛心。i qi226。 zh236。 2. 注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔，正確使 用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及文章修改符號(hào)，不少于 600 字。請(qǐng)以《心動(dòng)的時(shí)候》為題目，寫(xiě)一篇記敘文。交流（ 40 分） 五、作文（共 40 分） 那夕陽(yáng)中的一行飛雁，那枝頭上的一片紅葉，那廢墟里的半邊樓臺(tái)??是一種美；那離家時(shí)重復(fù)的一句叮嚀，那挫折時(shí)伸來(lái)的一支手臂，那乏味時(shí)傳來(lái)的一首樂(lè)曲??也是一種美。 21. 結(jié)合文章內(nèi)容，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章題目“人生之師”的理解。 C. “風(fēng)風(fēng)雨雨的 16 年”，簡(jiǎn)明而含蓄地寫(xiě)出了作者在 艱難困苦中自強(qiáng)不息的奮斗歷程。（ 3 分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 20. 下面說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（ 3 分） A. 文章開(kāi)頭“三面”、“一生”這兩個(gè)詞語(yǔ)，突出了先生對(duì)“我”的人生影響之大。（ 3 分） _____________________________________________________________________ 19. 文中畫(huà)線的語(yǔ)句，描寫(xiě)了梁先生兩次“盯著我”的情形。” 我松開(kāi)他那雙蒼白無(wú)力卻扶起我人生的手，百感交集地離開(kāi)了這位沒(méi)有孩子的老人，離開(kāi)了那像主人般重病纏身的藤椅，離開(kāi)了那書(shū)堆到屋頂?shù)男∥?，離開(kāi)了窗燈齊明的教學(xué)樓，離開(kāi)了少男少女們叢叢簇簇的校園?！拔蚁Ｍ麄兡芏?，別以為自己多付出一分并不重要，那也許會(huì)改變?nèi)说囊簧?，老了?huì)多一分欣慰。我常拿你作例子講給學(xué)生們聽(tīng)?！彼鹗直攘吮?，嗓音有些啞。盯著我長(zhǎng)長(zhǎng)的手指和輕輕遞上的名片。盯著我又高又寬的身子，盯著我已成中年的臉。坐在房間里的藤椅上，半天才認(rèn)出我。 返鄉(xiāng)看望雙親的途中在省城下了車(chē)，尋到了當(dāng)年夢(mèng)寐以求的省藝術(shù)學(xué)校。 風(fēng)風(fēng)雨雨的 16 年過(guò)去了。我無(wú)顏對(duì)他。我的腰挺得直直的，心中涌動(dòng)著一種迸發(fā)的積蓄。 不知什么時(shí)候，周?chē)涯卣局蝗涣司淼目忌? “你比他們基礎(chǔ)都好，”他指著屋里，“必須畫(huà)下去，不能放棄，你會(huì)成功的。 他看到了我，責(zé)怪地叫起來(lái)：“你怎么來(lái)晚了？” 我無(wú)言以對(duì)，只把那捆畫(huà)遞了過(guò)去。我覺(jué)得自己像籠子里的狼崽子，瞪著渴望的眼睛，被一道道鐵欞隔在了生活之外。 兩年后，他又來(lái)招生，已經(jīng)走了十幾個(gè)市縣。” 我沒(méi)被錄取。 黃昏，他送我出來(lái)，彎腰拍著我的肩：“好孩子，千萬(wàn)別灰心，老師一定幫你，會(huì)錄取的。 “不，你是全市成績(jī)最好的！”他笑了，笑得勉強(qiáng)。想起筆試前填的報(bào)名表，政治背景欄里排著的父親、母親、外祖父，沒(méi)有一個(gè)是“清白”的。 “我什么都不是。”我多了分沮喪。 “是紅衛(wèi)兵嗎？”他多了分期望。 “不是。盯著我柴禾棍似的臟手腕，盯著我因營(yíng)養(yǎng)不良而凸凹不平的指甲。 盯著我又黃、又瘦、又矮的身子。 認(rèn)識(shí)梁敬泗先生那年我 16 歲，獨(dú)自離開(kāi)村子，背著破包去城里參加山東藝校美術(shù)科的招生面試。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17. 認(rèn)真閱讀文章第③段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)我們?cè)诶首x這段文字時(shí)應(yīng)該把握什么樣的情感變化。（ 2 分） ______________________________________________________________________
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