高考化學：要提高解題效率，就應在“反思”上下功夫(參考版)
2025-01-12 13:14本頁面
【正文】 Cxz/2Hy C2H4O2 同分異構(gòu)體 2022/2/5 該課件由【語文公社】 提供 ① 怎么做 （ 技能 ） ； ② 為什么這么做 （ 原理 ） ； ③ 怎么想到這么做 （ 學習 ） ； ④ 不這么做行嗎 ？ （ 評價 ） ⑤ 改變設(shè)問角度又該怎樣做 ？ （ 探究 ） 。 在此基礎(chǔ)上再進一步深化： 2022/2/5 該課件由【語文公社】 提供 有機物 A、 B分子式不同時只可能含有 C、 H、 O三種元素中的三種和二種。 2022/2/5 該課件由【語文公社】 提供 三、反思解題規(guī)律 同一類型的化學問題在解法上往往有其規(guī)律性，要想減輕學習負擔，必須從解題中及時歸納、總結(jié)其基本的解題規(guī)律，以此達到舉一反三、觸類旁通之目的。 解法三： (AgCl+AgBr)(KCl+KBr)=AgK=138=5克， 故有 K： 5／（ 108－ 39）摩，即得 K％。據(jù)此可快速確定答案 D C C B 氧化 氧化 氧化 A+H2O— 酯 +H2O— 羧酸 醇 醛 羧酸 D 2022/2/5 該課件由【語文公社】 提供 例 已知 KCl和 KBr的混合物 8克加水溶解后加足量硝酸銀溶液可生成沉淀 13克，求原混合物中 K％。另辟蹊徑， 改用畫圖方法，則簡單多了。 【 例 3】 A、 B、 C、 D都是含碳、氫、氧的單官能團化合物， A水解時得到 B和 C， B氧化時得到 C或 D， D氧化時得到 C。 練 習
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