員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理培訓材料(參考版)
2025-05-27 19:36本頁面
【正文】 通過自我評估 ， 員工確定了自己需要的知識技能 ， 需要主動收集公司內(nèi)相關(guān)的教育培訓信息 n跟管理者開展有關(guān)職業(yè)生涯設計的面談 n與來自公司內(nèi)外不同的群體進行接觸 ， 如專業(yè)協(xié)會 、 項目小組等等 保密文件、版權(quán)所有 第 16頁 管理者的角色 教練 ?管理者要明確公司的標準、明確工作職責、明確公司的需求，及時引導、糾正員工的行為，從而使得員工的職業(yè)生涯目標沿著公司目標的軌跡前進 評估者 ?對員工的職業(yè)發(fā)展情況作出評估，供公司、員工參考 推薦人 ?向員工推薦其他方面的職業(yè)生涯規(guī)劃資源，比如公司的培訓、業(yè)務研討會等；還要向員工反饋有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃情況，適時向員工推薦不同的學習和提升機會 顧問 ?管理者應該能夠向員工提供不同的職業(yè)生涯選擇，協(xié)助員工設定自己的職業(yè)生涯目標，提供理論和實踐方面的建議等等 保密文件、版權(quán)所有 第 17頁 企業(yè)的角色 制度的完善 ?職業(yè)信息系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫制度：企業(yè)內(nèi)部空缺職位的信息系統(tǒng)及企業(yè)內(nèi)部各職位的任職資格要求數(shù)據(jù)庫 ?員工自我測評系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫制度 ： 構(gòu)建完善的測評系統(tǒng)，提供多種測評工具，并針對每個員工的測評結(jié)果建立個人檔案，記錄每個員工的成長過程和職業(yè)發(fā)展階段 ?規(guī)范科學的職業(yè)發(fā)展培訓體系制度 ： 建立對主管人員、員工以及人力資源人員和內(nèi)部培訓人員的多方位培訓體系 ?多重職業(yè)發(fā)展路線以及崗位輪
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