級(jí)水文測驗(yàn)課程設(shè)計(jì)(參考版)
2025-01-11 15:25本頁面
【正文】 希 望 我們 都 能交上 一 份 優(yōu)秀 的 課 程 設(shè)計(jì)！ 。 ：行文不規(guī)范、文章結(jié)構(gòu)不合理、重點(diǎn)不突出、邏輯性不強(qiáng)、附件不齊全、裝訂不美觀等。 ：圖幅比例、坐標(biāo)單位、線條光滑、粗細(xì)一致。 裝訂：課程設(shè)計(jì)成果分成三冊(cè)，獨(dú)立裝訂，分別為：課程設(shè)計(jì)報(bào)告、計(jì)算表及成果表、圖。 一些基本要求：避免使用錯(cuò)別字和不規(guī)范漢字，字跡工整，圖表清晰，詳細(xì)說明符號(hào)和量綱；附件和論文的裝訂要整潔美觀。 八、附錄 包括所采用的資料數(shù)據(jù)、編寫的程序、詳細(xì)計(jì)算成果、相關(guān)圖表等。 六、結(jié)論 準(zhǔn)確、完整、鮮明，同時(shí)留有余地，并說明設(shè)計(jì)中存在的問題。還要對(duì)專業(yè)理論的發(fā)展趨勢(shì)和現(xiàn)階段該方面的研究水平進(jìn)行簡要綜述。注意：應(yīng)分別以中英文編寫。 三、摘要 “ 提煉 ” 。 二、目錄 “ 提綱挈領(lǐng)、一目了然 ” 的作用。 課程設(shè)計(jì)報(bào)告 ： 9個(gè)部分組成。 課程設(shè)計(jì)成果組成 ：課程設(shè)計(jì)報(bào)告、課程設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)程序、所使用的資料、點(diǎn)繪的關(guān)系曲線圖等。 10%外包線內(nèi)所包含的測點(diǎn)占總點(diǎn)數(shù)的百分比（不小于 75％）； （ 3）數(shù)據(jù)按各班點(diǎn)繪各站的懸移質(zhì)輸沙率成果數(shù)據(jù)。其他水力因素型方法要求 2— 3個(gè)同學(xué)做一種方法，不能重復(fù)，每組內(nèi)上交不同處理方法得到的成果，并進(jìn)行誤差分析比較，找到不同測站各自適合的數(shù)據(jù)處理方法，每組內(nèi)部進(jìn)行人員安排。 圖表格式說明： 凡規(guī)范中有規(guī)定的，按照規(guī)范執(zhí)行，其他表格自己設(shè)計(jì)，力求簡單合理，可以參照習(xí)題所用表格。 （ 4）各時(shí)段所用方法推流范圍內(nèi)的流率表。 （ 2）汛期洪水水文要素摘錄表。 上級(jí)操作，編寫程序。 )( 上中 ZfQ ?000 ???????????QZSQL2???t )()( ，中，上中 tttt ZfZfQ ???? ?落差法 ：
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