【正文】 56 。 作文訓(xùn)練要關(guān)注社會、關(guān)注人生，關(guān)注自然、關(guān)注生態(tài)、關(guān)注發(fā)展，注意鮮活材料（經(jīng)常收看焦點訪談、新聞?wù){(diào)查、新聞聯(lián)播、科技頻道、感動中國人物等節(jié)目）的積累。 此外，還有其他專題訓(xùn)練，也可以和作文串起來，譬如：現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，我們閱讀文本，不單單就為了解決那些題目，還應(yīng)該把它們當(dāng)作美文、范文來品讀、來學(xué)習(xí)、借鑒。 ②學(xué)習(xí) “ 字形的識記、病句的辨析和修改 ” 等專題，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。 ①學(xué)習(xí) “ 虛詞、實詞、熟語的正確使用 ” 等專題，為作文儲備充足的詞匯。高考語文題總體難度不高，適當(dāng)降低語文訓(xùn)練的難度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分感受學(xué)習(xí)的成效，更好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。 教師要重視學(xué)生練習(xí)時的以下幾項內(nèi)容：書寫的規(guī)范性；審題的準(zhǔn)確性；答題的程序性；時間利用的計劃性。高考考查的大都是基礎(chǔ)知識，考生只要平時稍加注意，就不會 失分；注重積累，注重語言積淀，學(xué)過的知識要不斷地回頭復(fù)習(xí)，“溫故而知新”。書寫工整，有條理，無錯字語病。準(zhǔn)確把握題意，明晰答題要點； （ 2） 答題表述的規(guī)范。 備考中，我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生重視作答的規(guī)范，強(qiáng)化得分意識。 重視真題的選擇性訓(xùn)練。文言文的翻譯在把握特殊語法、文言虛詞、實詞的基礎(chǔ)上，主要注意做到信、達(dá)、雅的訓(xùn)練。目標(biāo)是夯實學(xué)生課堂知識學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，進(jìn)一步為提高運用課本知識解決實際問題的能力做鋪墊 系統(tǒng)梳理高中階段的知識，建立考點體系，明確復(fù)習(xí)重點。 52 總的復(fù)習(xí)建議： 三、 確立高三學(xué)生復(fù)習(xí)原則與策略 關(guān)注備考盲點，突破訓(xùn)練難點。 二、及時調(diào)整復(fù)習(xí)思路，不斷修訂計劃 首先，在備考工作進(jìn)行中，要依據(jù)具體情況，及時調(diào)整復(fù)習(xí)思路，修訂計劃。第二輪專題復(fù)習(xí)，全面掃描知識點。 高三開學(xué)之初，就要依據(jù)學(xué)校的具體計劃安排，制定整體的備考思路及計劃安排，可以把語文復(fù)習(xí)分成三個階段。同時，在素材運用方面也應(yīng)做足文章。 2022年高考作文，從命題形式上而言，材料作文很可能成為很多省市的首選作文形式，因為它較好地體現(xiàn)了面向全體學(xué)生，突出“ 三自 ” 目標(biāo)，即自主立意、自定文體，自擬標(biāo)題；命題作文也將受到青睞，命題作文又可區(qū)分為兩類，即無提示語命題作文和有提示語命題作文；再下來就是半命題作文和話題作文 加強(qiáng)文體訓(xùn)練，拓展立意空間，激活思維，展開聯(lián)想 。 49 近幾年高考試卷比較與復(fù)習(xí)備考建議 從作文命題內(nèi)容而言， 2022年高考作文題，從內(nèi)容上有可能增強(qiáng)理性思辨的色彩，這有可能成為一種漸變的趨勢。 其次，有了寫作的對象，找到了寫作的角度，考生還需要有自己寫作的主題思想，即我要表現(xiàn)什么，是某一方面的發(fā)展反映出的精神面貌，還是某些現(xiàn)象引起了你的深度思考，這就需要我們放大到具體的事例上來進(jìn)行深度的剖析和理解。這些具體的表現(xiàn)都是我們在現(xiàn)實生活中深有感觸的，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與物質(zhì)的豐富、奧運世博等中國連續(xù)承辦的幾次世界盛會、普通人生活水平的提高、嫦娥探月和太空行走、城市化進(jìn)程推進(jìn)等等，我們可以選取其中的一點或幾點來著力記錄 。選擇一個恰當(dāng)?shù)慕嵌?，題目自擬，文體不限 (除詩歌外 )；不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲 。那么，中國的崛起主要有什么值得稱道的和關(guān)注的特點呢？ 《 中國青年報 》 和新浪網(wǎng)在中國網(wǎng)民中進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果排在前六名的分別是：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進(jìn)程和開放程度。 47 近幾年高考試卷比較與復(fù)習(xí)備考建議 2022年寧夏高考作文題 ： 據(jù)美國全球語言研究所公布全球二十一世紀(jì)十大新聞，其中有關(guān)中國作為經(jīng)濟(jì)和政治大國崛起的新聞名列首位，成為全球最大的新聞。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。關(guān)鍵詞語往往是“文眼”，就是蘊含著材料的主旨的字眼。 （ 2）新材料作文立意途徑和方法。材料既是審題的第一觸發(fā)點，又是作文符合題意的終極范圍。它既繼承了材料作文的一些優(yōu)點，又彌補(bǔ)了舊材料作文的缺陷。它的特點很明顯，內(nèi)容具體，貼近時代，角度多樣，容易引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象。 46 近幾年高考試卷比較與復(fù)習(xí)備考建議 新材料作文的審題與立意 （ 1）新材料作文的特點。任何作文命題都有明言和隱含兩個部分，有些命題采用比喻、象征手法，審題時不能照字面意思去理解，而應(yīng)該拋開表面意義去挖掘隱藏在背后的寓意。 如： 2022江蘇的 “ 人與路 ” 。 （ 4）把握內(nèi)涵，化繁為簡。②批評一些不良的口頭語，對社會風(fēng)氣提點建議。 如 2022天津的 “ 有句話常掛嘴邊 ” ：此命題中 “ 有句話 ” 最為重要。還可從 “ 并肩作戰(zhàn) ” （團(tuán)結(jié)協(xié)作）、“ 身肩重任 ” （承擔(dān)責(zé)任）等角度進(jìn)行聯(lián)想與想象。比如：①依靠。實指時，我們可以通過 “ 添加語素 ” 的辦法來確定立意，在它前面添加必要的定語，如 “ 父親的肩膀 ” ，寫一曲親情的頌歌。有些命題比較具體實在，我們需要化實為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實，找到抓手；還有些命題可能虛實兼?zhèn)?，我們則需要虛實結(jié)合。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。有些命題，如詞語或短語式命題，立意范圍過于寬泛，并可能造成寫作時的“東一榔頭、西一斧”的現(xiàn)象。 第四類：材料作文 涉及多個考區(qū)：全國卷 Ⅰ “ 兔子學(xué)藝 ” （寫 “ 發(fā)展特長 ” 、 “ 因材施教” 等）、全國卷 Ⅱ“ 道爾頓發(fā)現(xiàn)色盲癥 ” （寫 “ 發(fā)現(xiàn) ” 、 “ 創(chuàng)新 ” 等）、寧海卷（全國課改卷） “ 幾個中學(xué)生對求助女孩的猜測 ” （寫 “ 善良” 、 “ 誠信 ” 等）、上海卷 “ 鄭板橋練書法 ” （寫 “ 創(chuàng)造 ” 、 “ 變通 ”等）、遼寧卷 “ 明星代言 ” （寫 “ 誠信 ” 、 “ 責(zé)任意識 ” 等）、江西卷“ 圓明園獸首拍賣，蔡銘超拒絕付款 ” （寫 “ 誠信 ” 、 “ 規(guī)矩 ” 、 “ 民族英雄氣節(jié) ” 等）、安徽卷 “ 彎道超越 ” （寫 “ 抓住機(jī)遇 ” 、 “ 超越 ”、 “ 危與機(jī) ” 等）、浙江卷 “ 綠葉對根的情意 ” （寫 “ 愛 ” 、 “ 歸宿 ”等）。 第二類：半命題作文 福建卷 “ 這也是一種 ” 、湖北卷 “ 站在 的門口 ” 。 語言運用的連貫得體 、 仿寫句式和正確運用常見的修辭的能力的考查 ， 是?？疾黄?， 我們在重點準(zhǔn)備的同時 ， 千萬不可忽視對其它新題型的準(zhǔn)備 。 ? 對于仿句和語言得體的訓(xùn)練應(yīng)常抓不懈 。 ? 詞語的考查 ， 全國各試卷出現(xiàn)的題型有四五種：選擇填空題 、 成語辨析題 、 混合辨析題 、 詞語辨析題 、 主觀填空題 。 42 近幾年高考試卷比較與復(fù)習(xí)備考建議 復(fù)習(xí)備考建議： ? 淡化甚至省去字音 、 字形和標(biāo)點符號這三個知識點的復(fù)習(xí) 。 辨析和修改病句的能力方面，病句的類型有的多次出現(xiàn)，有的竟一次也沒有出現(xiàn)，而 2022年的第 16題又出現(xiàn)了應(yīng)用文改錯。成語辨析連年出現(xiàn)，例如 2022年錯誤的三個句子病因竟然一樣，全是不合語境， 2022年錯誤的句子病因依然是不合語境。這一考點復(fù)習(xí)備考的重點應(yīng)放與病文修改兼顧結(jié)合考查 41 近幾年高考試卷比較與復(fù)習(xí)備考建議 正確辨析和使用詞語的能力方面。寧海卷及部分試卷的作文部分又明確提出“不寫錯別字”“每一個字扣一分，重復(fù)的不計”，實際上是考查的難度降低了，這兩個考點將會淡化并默默地退出考試復(fù)習(xí)的范圍。根據(jù)文本，講清楚理清思路、把握脈絡(luò)，分析概括文章內(nèi)容，歸納主旨，重要詞句的理解，篩選整合信息等考點的解題方法和命題情況 40 近幾年高考試卷比較與復(fù)習(xí)備考建議 六、語言文字運用 新課程考綱明確要求考查“識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音”“識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字”。 39 近幾年高考試卷比較與復(fù)習(xí)備考建議 五、現(xiàn)代文閱讀 復(fù)習(xí)備考建議： 除上面我們提到的一些備考建議，我們還應(yīng)當(dāng)注意：了解并掌握鑒賞小說中人物性格、人物形象的方法。這也充分體現(xiàn)了教育部考試中心指出的一個命題方向，這些應(yīng)引起我們的高度重視。探究題是指開放性試題中帶有對材料的研究、探討、分析、整合，進(jìn)而提出質(zhì)疑、另解、建議或鑒賞評價的題目。 37 近幾年高考試卷比較與復(fù)習(xí)備考建議 現(xiàn)代文閱讀，最能體現(xiàn)新課改精神的就是在每個閱讀文本后面的探究題 。這也代表著一種變化。 實用類現(xiàn)代文閱讀 都是人物傳記類文本， 2022年、 2022年和2022年所選都是社會科學(xué)教育方面的， 2022年所選的則是自然科學(xué)方面的。小說閱讀除了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、提煉生活的能力外，還可以培養(yǎng)學(xué)生的虛構(gòu)想象能力。 36 近幾年高考試卷比較與復(fù)習(xí)備考建議 五、現(xiàn)代文閱讀 文學(xué)類現(xiàn)代文閱讀 所選全部是小說，中外各半，都是名家。 ? 我們的復(fù)習(xí)重點應(yīng)該是詩文 ， 尤其是先秦時期的諸子散