醫(yī)學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ)(1)(參考版)
2025-01-11 01:36本頁(yè)面
【正文】 情商測(cè)試 2022/2/1 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 作業(yè) 那些生活事件和生活場(chǎng)景容易激發(fā)我的情緒？這節(jié)課學(xué)到的情緒管理可不可以被應(yīng)用于我的生活？你打算如何應(yīng)用？ 哈佛大學(xué)幸福課 2022/2/1 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 。 善于處理生活中遇到的各方面的問(wèn)題。 自信而不自滿(mǎn)。 不將自己的價(jià)值觀強(qiáng)加于他人。 情商的核心內(nèi)容可以用四句話(huà)來(lái)描述：知道別人的情緒，尊重別人的情緒，知道自己的情緒，控制自己的情緒。 ,常會(huì)頓悟 ”知足常樂(lè) ”。 ,避免今后出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題。 ，不要忘記在其他方面取得的成就。 2022/2/1 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 美國(guó)密歇根大學(xué)的心理學(xué)家蘭迪提出了七種擺脫和消除不良情緒的方法： 。 2022/2/1 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 情緒管理 情 緒 管理 絕 不是要人 壓 抑情 緒 ，不能哭 泣、不能 發(fā) 脾 氣 ， 隨時(shí) 都要 表現(xiàn)愉悅 的 樣 子 。但他轉(zhuǎn)念一想：棺材，官 ……財(cái) …… ，噢，那不就是有“官”又有“財(cái)”嗎？好兆頭啊！看來(lái)今天我要鴻運(yùn)當(dāng)頭了，一定高中！于是他十分興奮，情緒高漲，走進(jìn)考場(chǎng)后，文思泉涌，果然一舉高中。于是，他的心情一落千丈，走進(jìn)考場(chǎng)后，那口“黑乎乎的棺材”一直縈繞于腦際，揮之不去，文思枯竭，結(jié)果名落孫山。有兩個(gè)秀才一起去趕考，在路上，他們遇到了一支出殯的隊(duì)伍。 艾利斯認(rèn)為，并非誘發(fā)事件 A直接引起結(jié)果 C，A與 C之間還有中介因素在起作用，這個(gè)中介因素是人對(duì) A的信念、認(rèn)知、評(píng)價(jià)或看法，即信念 B. 簡(jiǎn)言之，個(gè)人對(duì)刺激情境的信念和認(rèn)知是引起情緒反應(yīng)的直接原因。 在更大程度上 取決于我們自己， 取決于我們對(duì)事物的認(rèn)知與態(tài)度。 面部表情 （ facial expression） 身段表情 （ body expression） 言語(yǔ)表情 （ language expression） 表情 Body language 2022/2/1 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 六、情緒的理論 （一）詹姆士 蘭格的情緒外周學(xué)說(shuō) （二）坎農(nóng) 巴德的情緒丘腦學(xué)說(shuō) （三）阿諾德的評(píng)定 興奮學(xué)說(shuō) （四） 沙赫特 辛格的情緒三因素學(xué)說(shuō) 2022/2/1 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 幾種情緒理論的比較 一般常識(shí)：“我顫抖是因?yàn)槲液ε隆? 詹姆斯 — 蘭格：“我害怕是因?yàn)槲翌澏丁? 2022/2/1 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 坎農(nóng)－巴德：“這個(gè)狗使我顫抖和感到害怕” 沙赫特：“我認(rèn)為我的顫抖和害怕是因?yàn)槲乙庾R(shí)到了這個(gè)情境的危險(xiǎn)。 3．美感（ aesthetic feeling） 是根據(jù)一定的審美標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)事物時(shí)所產(chǎn)生的情感。 2022/2/1 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 （二）情感的分類(lèi) 1．道德感（ moral feeling） 是在評(píng)價(jià)人的思想、意圖和行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)時(shí)產(chǎn)生的情感。 2． 激情（ intense emotion） 是一種迅猛爆發(fā)、激動(dòng)短暫的情緒狀態(tài)。這種現(xiàn)象稱(chēng)作情緒的社會(huì)性參照作用（ social referencing of emotion）有助于人的社會(huì)適應(yīng)。 （二）激發(fā)心理活動(dòng)和行為動(dòng)機(jī) 能夠驅(qū)動(dòng)有機(jī)體發(fā)生反應(yīng)、從事活動(dòng)，為人類(lèi)的各種活動(dòng)提供動(dòng)機(jī)。 情緒具有傳染性： 情 緒 本身不是 問(wèn)題 ：情 緒無(wú) 好 壞 之分 2022/2/1 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)，通過(guò)情緒反應(yīng)得以表達(dá)； 往反映情感的深度，在情緒發(fā)生的過(guò)程中，常常蘊(yùn)涵著情感。 由獨(dú)特的主觀體驗(yàn)、外部表現(xiàn)和生理喚醒三種成分組成。 2022/2/1 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 三、 思 維 思維 是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)概括的、間接的反映，是認(rèn)識(shí)的高級(jí)形式 特征 間接性： 文字媒介 概括性： 共性、規(guī)律性 2022/2/1 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 思 維 的 間 接 性 病史 體格檢查 血液常規(guī)檢查 血液生化檢查 糞、尿常規(guī)檢查 腦電圖檢查 肝性腦病 2022/2/1 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 思 維 的 概 括 性 棗樹(shù) 蘋(píng)果樹(shù) 梨樹(shù) 桃樹(shù) 均有根、莖、葉、果
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