高中生物人教版生物變異、人類的遺傳病和進化熱點聚集練(參考版)
2025-01-10 15:57本頁面
【正文】 。由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的變異，是可以遺傳的；單純由于環(huán)境改變引起的變異，沒有改變內(nèi)部的遺傳物質(zhì)，是不可遺傳的。高稈抗病個體為 A — B —占 F2的916，所以高稈抗病個體中純合體占19；根據(jù)圖 2 ，高稈 ∶矮稈＝ 1 ∶ 1 ，抗病 ∶ 易感?。?3 ∶ 1 ，丙的基因型為 a aB b 。 d 基因工程 g 誘變育種 將矮稈玉米與高稈玉米雜交，如果子一代為高稈，子二代高稈 ∶ 矮稈＝ 3 ∶ 1( 或出現(xiàn)性狀分離 ) ，則矮稈性狀是基因突變造成的， 否則矮稈性狀是環(huán)境引起的。請設(shè)計實驗方案探究該性狀出現(xiàn)的可能原因。 雜交育種 1/9 aaBb 花藥離體培養(yǎng) 明顯縮短育種年限 能定向改造生物性狀 g 誘變育種 基因突變的頻率較低，而且是不定向的 熱點聚集練 5 (5) 欲使玉米中含有某種動物蛋白成分可采用上述 [ ] ________ 方法；若現(xiàn)有玉米均為晚熟品種，欲培育早熟品種可采用[ ] __________ 方法。與過程 g 的育種方式相比，過程 d育種的優(yōu)勢是 ________ ____________ 。 ( 3) 過程 e 常采用 _____ _ __ ______ 方法由 Aa Bb 得到 Ab 個體。根據(jù)材料分析回答： 熱點聚集練 5 ( 1) 由品種 AA BB 、 aa b b 經(jīng)過 a 、 b 、 c 過程培育出新品種的育種方式稱為 ____ _____ __ ， F2的高稈抗病玉米中純合體占 _ ___ ______ 。已知玉米的高稈、易倒伏 ( A) 對矮稈、抗倒伏 ( a) 為顯性，抗病 ( B) 對易感病 ( b ) 為顯性，控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。 ② 若要盡快獲得矮稈抗病無芒新品種，需用單倍體育種。 ( 2) 由于馬鈴薯品種是雜合體，所以雜交親本甲的基因型為yy T t( 或 Y y tt) 、乙的基因型為 Y y tt( 或 y y T t) 。 熱點聚集練 5 解 析 ( 1) 無子西瓜的培育過程：在二倍體西瓜幼苗期用秋水仙素處理形成四倍體植株，用四倍體植株作母本、二倍體植株作父本進行雜交，形成三倍體種子，三倍體植株在開花時，用二倍體西瓜的花粉刺激其子房發(fā)育成果實。 ② 如果在 ① 中所述 F1的基礎(chǔ)上盡快獲得矮稈抗病無芒新品種，寫出后續(xù)的育種過程。 二倍體西瓜 四倍體西瓜 染色體變異 二倍體西 瓜的花粉 yy T t( 或 Y y tt) Y y tt( 或 y y T t ，與前一空相對應(yīng) ) 熱點聚集練 5 ( 3) 現(xiàn)有三個純系水稻品種： Ⅰ 矮稈感病有芒 ( aabb DD ) 、 Ⅱ 高稈感病有芒 ( AA b b DD ) 、 Ⅲ 高稈抗病無芒 ( AA BB d d ) 。甲 乙為雜交模型，請回答下列問題： ( 1) 無子西瓜備受青睞，結(jié)無子西瓜的植株是由父本甲________________ 與母本乙 ________________ 雜交得到的，培育無子西瓜的遺傳學(xué)原理是 ________________ ，用 __________ 刺激子房發(fā)育成無子果實。 (4) 抗病基因在 C 組的染色體上，而普通小麥的染色體中不含 C組染色體，故染色體片段是在非同源染色體之間的移接，應(yīng)屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位。 AABBCD 為 6 個染色體組，共含 42條染色體。另外，也可利用植物細胞工程中的植物體細胞雜交技術(shù)，用 AA BB 和 CC 的體細胞進行融合形成雜種細胞后再經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到 A ABB CC 的可育植株。 ( 4) 為使雜交后代 ③ 的抗病基因穩(wěn)定遺傳，常用射線照射花粉，使含抗病基因的染色體片段轉(zhuǎn)接到小麥染色體上，這種變異稱為________________ 。 ( 2) 雜交后代 ① 染色體組的組成為 __________ ，進行減數(shù)分裂時形成 __________ 個四分體，體細胞中含有 ______ 條染色體。圖中 A 、 B 、 C 、 D 表示 4 個不同的染色體組，每組有 7 條染色體， C 染色體組中含攜帶抗病基因的染色體。 熱點聚集練 5 12 ． ( 2022 用物理撞擊的方法使 F1在減數(shù)分裂 Ⅰ 時整套的染色體分配到同一個次級精 ( 卵 ) 母細胞中，減數(shù)分裂 Ⅱ正常，再讓這樣的雌雄配子結(jié)合，產(chǎn)生 F2。下列三組實驗是對不同育種方法的探索，有關(guān)敘述錯誤的是 ( ) A ． A 、 B 、 C 組所運用的育種方法分別是雜交育種、單倍體育種和誘變育種 B ． C 組 γ 射線要處理萌發(fā)的種子或幼苗 C ．
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