【摘要】孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(二)分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)是什么?用遺傳圖解來(lái)表示F1都表現(xiàn)顯性性狀;F1自交的子代F2發(fā)生了性狀分離:顯︰隱=3︰1;實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象又是怎樣的呢?①雜合子的細(xì)胞中,等位基因分別位于一對(duì)同源染色體上。②等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離,隨配子傳遞給后代。解釋的正確性驗(yàn)證對(duì)分離現(xiàn)象
2025-01-10 10:18
【摘要】§孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)。掌握其成功的關(guān)鍵。(重點(diǎn)),總結(jié)闡述分離定律。(重點(diǎn)、難點(diǎn))、符號(hào)和概念。(重點(diǎn)、難點(diǎn))。(重點(diǎn))-演繹法。(重點(diǎn))(1)、提出了遺傳單位是遺傳因子(現(xiàn)代遺傳學(xué)上確定為基因);
2025-01-10 16:01
【摘要】孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)教學(xué)設(shè)計(jì)?。ㄒ唬┟鞔_目標(biāo)多媒體教學(xué)的銀幕上顯示本堂課的教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生明確本堂課應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)孟德?tīng)柕目茖W(xué)精神;了解它的研究特點(diǎn)和方法;理解對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋?zhuān)焕斫饣蛐团c表現(xiàn)型的關(guān)系;練習(xí)規(guī)范地做遺傳圖解。(二)重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過(guò)程引言:在前面的學(xué)習(xí)中我們知道了基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位。那么基因在傳
2025-06-10 23:24
【摘要】第2節(jié)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(二)(時(shí)間:30分鐘滿(mǎn)分:50分)考查知識(shí)點(diǎn)及角度難度及題號(hào)基礎(chǔ)中檔稍難兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)1、62自由組合定律應(yīng)用4、5、738一、選擇題(共6小題,每小題4分,共24分)1.純種的黃色圓粒和綠色皺粒豌豆雜交,在F2中出現(xiàn)了黃色圓
2024-12-02 20:01
【摘要】備課資料孟德?tīng)査f(shuō)的決定遺傳的因子存在于生物體的什么地方呢?在孟德?tīng)枙r(shí)期,這個(gè)問(wèn)題還不能解答。在孟德?tīng)柊l(fā)表論文之后的35年期間,細(xì)胞學(xué)發(fā)展起來(lái),染色體、減數(shù)分裂和受精作用過(guò)程都被陸續(xù)發(fā)現(xiàn),這些都為孟德?tīng)柖商峁┝思?xì)胞學(xué)的證據(jù)。孟德?tīng)柖杀恢匦掳l(fā)現(xiàn)之后,美國(guó)哥倫比亞大學(xué)的一名研究生Walter,發(fā)現(xiàn)染色體在減數(shù)分裂過(guò)程時(shí)的行為和孟德?tīng)柖捎畜@人的一致,
2024-12-12 23:58
【摘要】第一章:遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié):孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)121、解析:按照融合遺傳的觀(guān)點(diǎn),雙親的遺傳物質(zhì)在子代體內(nèi)融合,子代呈現(xiàn)雙親的中間性狀,即紅色和白色的中間性狀——粉紅色。孟德?tīng)栍?822年7月22日,出生于奧地利一個(gè)貧寒的農(nóng)民家庭,從小愛(ài)勞動(dòng),念中學(xué)時(shí)就對(duì)自然科學(xué)發(fā)生了興趣。21歲做了修道士,以后,當(dāng)過(guò)中等學(xué)校的代理教員,
2025-01-19 11:43
【摘要】孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(二)針對(duì)兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果,孟德?tīng)枌?duì)F1和F2的性狀表現(xiàn)既做了定量的分析,又做了準(zhǔn)確的定性分析,實(shí)際上就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的過(guò)程。自由組合定律的解釋是孟德?tīng)柼岢龅拇竽懠僭O(shè)。通過(guò)學(xué)習(xí)孟德?tīng)柼骄孔杂山M合定律的過(guò)程,以演繹推理為主線(xiàn),發(fā)揮學(xué)生思維想象力和推理的過(guò)程,學(xué)習(xí)科學(xué)探究的一般方法
2024-07-29 21:14
【摘要】第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)第1課時(shí)(時(shí)間:30分鐘滿(mǎn)分:50分)考查知識(shí)點(diǎn)及角度難度及題號(hào)]]基礎(chǔ)中檔稍難豌豆特點(diǎn)及雜交實(shí)驗(yàn)1、2、75對(duì)分離現(xiàn)象的解釋3顯、隱性的判斷及其他4、86一、選擇題(共6小題,每小題
【摘要】一、兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)P:黃色圓?!辆G色皺粒→F1F2(1)在兩對(duì)相對(duì)性狀中顯性性狀是。(2)F2具有的類(lèi)型及比例:①兩種親本類(lèi)型:。②兩
2025-05-15 01:23
【摘要】孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(二)(Ⅱ)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)知識(shí)點(diǎn)一對(duì)自由組合現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證和自由組合定律1.已知玉米子粒黃色對(duì)紅色為顯性,非甜對(duì)甜為顯性。純合的黃色非甜玉米與紅色甜玉米雜交得F1,F(xiàn)1自交或測(cè)交,預(yù)期結(jié)果不正確的是()A.自交結(jié)果中黃色甜與紅色非甜比例9∶1B.自交結(jié)果中黃色與紅色比例3∶1,非甜與甜比例
【摘要】孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(二)(Ⅰ)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)知識(shí)點(diǎn)一兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)1.孟德?tīng)栍眉兎N黃圓豌豆與純種綠皺豌豆做雜交實(shí)驗(yàn),下列哪項(xiàng)能體現(xiàn)不同性狀自由組合()A.F2中有黃圓、黃皺、綠圓、綠皺4種性狀表現(xiàn)B.F1全部是黃色圓粒C.F2中出現(xiàn)了黃皺和綠圓2種類(lèi)型D.F2中黃圓和綠皺各占總數(shù)的3/162.
【摘要】?遺傳學(xué)奠基人孟德?tīng)柡?jiǎn)介(Mendel,1822-1884)奧國(guó)人,天主神父。主要工作:1856-1864經(jīng)過(guò)8年的雜交試驗(yàn),1865年發(fā)表了《植物雜交試驗(yàn)》的論文。孟德?tīng)柾愣姑系聽(tīng)栠x擇了豌豆作為遺傳試驗(yàn)材料1、豌豆是自花傳粉,且是閉花授粉的植物2、豌豆有易于區(qū)分的相對(duì)性狀孟德?tīng)栐?/span>
【摘要】第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)提問(wèn):1、什么叫等位基因?2、分離定律的實(shí)質(zhì)是什么?分離定律的內(nèi)容:在生物的體細(xì)胞中,控制同一性狀的遺傳因子__________,不相_______;在形成配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子發(fā)生_______,分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中,隨_____遺傳給后代。溫故知新成對(duì)存在
2025-06-15 18:48
【摘要】孟德?tīng)栕杂山M合定律(復(fù)習(xí))——透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)富源一中生物組李富祥分離定律中F1形成的配子種類(lèi)、比值都相等,配子結(jié)合是隨機(jī)的。F2性狀表現(xiàn)類(lèi)型及其比例_______________________,遺傳因子組成及其比例為_(kāi)________________________
2024-11-27 12:39
【摘要】§1—2孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(二)【問(wèn)題探討】?jī)蓪?duì)以上相對(duì)性狀的遺傳一個(gè)品種的奶牛產(chǎn)奶多,另一個(gè)品種的奶牛生長(zhǎng)快,要想培育出既產(chǎn)奶多、又生長(zhǎng)快的奶牛,可以采用什么方法?§1—2孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(二)·兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)P×F1F2556315108
2025-05-19 01:03