【摘要】細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能特別提醒:核仁是真核細(xì)胞間期最明顯的結(jié)構(gòu),無(wú)膜包圍,其主要功能是組裝核糖體的亞單位。即與核糖體RNA的合成及核糖體的形成有關(guān)。核仁的大小、形狀和數(shù)目隨生物的種類、細(xì)胞類型和代謝狀態(tài)而變化。蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞,如分泌細(xì)胞、卵母細(xì)胞,其核仁大,不具蛋白質(zhì)合成能力的細(xì)胞,如休眠的植物細(xì)胞,其核仁很小。2022
2025-01-10 08:23
2025-01-10 08:24
【摘要】溫故知新1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式(結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、組成)?2、興奮傳遞的過(guò)程和傳遞特點(diǎn)(神經(jīng)纖維上、突觸處)?3、神經(jīng)遞質(zhì)的作用?突觸的主要類型?4、什么是激素調(diào)節(jié)?激素的來(lái)源、本質(zhì)、功能5、血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程是?(激素、作用、關(guān)系)6、激素調(diào)節(jié)的機(jī)制是?7、分級(jí)調(diào)節(jié)8、激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)?
2024-08-27 02:15
【摘要】第一篇:高中生物必修2第二章第三節(jié)說(shuō)課稿 高中生物必修2第二章第三節(jié)《伴性遺傳》說(shuō)課稿 今天我的說(shuō)課內(nèi)容是伴性遺傳,下面我將從說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。 一、說(shuō)教材 1、教材的地...
2024-11-09 23:57
【摘要】1.知識(shí)與技能(1)說(shuō)出個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系。(2)描述細(xì)胞衰老的特征及原因。(3)簡(jiǎn)述細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別。2.過(guò)程與方法(1)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。(2)學(xué)會(huì)進(jìn)行與社會(huì)老齡化相關(guān)的問(wèn)題的資料搜集和分析。學(xué)習(xí)目標(biāo)3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)探討細(xì)胞的衰老和凋亡與人
2025-01-11 13:36
【摘要】必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第4章種群和群落第3節(jié)群落的結(jié)構(gòu)定義:同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合,叫做群落。一、群落的概念例:一個(gè)池塘中的全部魚(yú)是一個(gè)種群,還是一個(gè)群落,或都不是?研究池塘群落池塘中有多少種群?哪些種群在數(shù)量上占優(yōu)勢(shì)?池塘中群落的演替情況是怎樣的?池塘中各個(gè)
2025-01-12 01:04
【摘要】第三節(jié)生物群落的演替課標(biāo)領(lǐng)航學(xué)習(xí)目標(biāo):2.理解原生演替和次生演替的關(guān)系3.說(shuō)明人類活動(dòng)對(duì)群落演替影響能力目標(biāo):2.觀察小型環(huán)境中生物群落的變化3.能用系統(tǒng)分析法解釋群落演替的原因情感目標(biāo):響,從而引起對(duì)自然保護(hù)的重要性的認(rèn)識(shí)2.關(guān)注我國(guó)實(shí)行的退耕還林、還草、還湖及退牧還草的政策,認(rèn)同可持續(xù)發(fā)展的
2025-01-11 13:09
【摘要】細(xì)胞概述一、生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞單細(xì)胞生物的一個(gè)細(xì)胞能完成所有的生命活動(dòng),如新陳代謝、生長(zhǎng)、繁殖、遺傳、變異、應(yīng)激性和適應(yīng)性等。多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng),如與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換依賴于細(xì)胞的代謝;生長(zhǎng)發(fā)育依賴于細(xì)胞增殖、分化;遺傳和變異依賴于細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化。
【摘要】必修一分子與細(xì)胞一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)掃描伊春市友好三中高三生物組陳莉娜第1章走進(jìn)細(xì)胞生物非細(xì)胞生物:病毒DNA病毒(DNA、1、4、4)RNA病毒(RNA、1、4、4)細(xì)胞生物原核生物(DNA、2、5、8)真核生物(DNA、2、5、8)
2025-06-20 18:48
【摘要】高中生物①分子與細(xì)胞復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)層次概念舉例細(xì)胞細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位心肌細(xì)胞組織由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起心肌組織器官不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起心臟系統(tǒng)能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起循環(huán)系統(tǒng)個(gè)
【摘要】第五章第3節(jié)人類遺傳病學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.人類遺傳病的主要類型以及遺傳病的檢測(cè)和預(yù)防2.人類基因組計(jì)劃的意義及其與人類健康的關(guān)系自主學(xué)習(xí)一.人類常見(jiàn)遺傳病的類型人類遺傳病通常是指由于改變而引起的人類疾病,主要可以分為、
2025-06-10 23:59
【摘要】第三節(jié)細(xì)胞核—系統(tǒng)的控制中心下圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(例:〔2〕細(xì)胞質(zhì))①此圖表示細(xì)胞,其判斷依據(jù)是。②[]是為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的主要場(chǎng)所。③動(dòng)、植物細(xì)胞
2025-01-19 19:24
【摘要】第三節(jié)遺傳密碼的破譯一、教學(xué)目標(biāo)1、說(shuō)出遺傳密碼的閱讀方式。2、說(shuō)出遺傳密碼的破譯過(guò)程。二、教學(xué)重點(diǎn)遺傳密碼的破譯過(guò)程。三、教學(xué)難點(diǎn)尼倫伯格和馬太設(shè)計(jì)的蛋白質(zhì)體外合成實(shí)驗(yàn)。自主學(xué)習(xí)一、遺傳密碼的閱讀方式1954年科普作家伽莫夫?qū)ζ谱g遺傳密碼首先提出了挑戰(zhàn)。當(dāng)年,他在《自然Nature》雜志首次發(fā)表了遺傳密碼的理論研究的文章,指出
2025-06-11 00:08
【摘要】問(wèn)題探討能使人生病的細(xì)菌、病毒等幾乎無(wú)處不在,我們的身體無(wú)時(shí)無(wú)刻不處在病原體的包圍之中。但是,通常情況下,我們卻并未感到不適。1、神經(jīng)系統(tǒng)能夠感覺(jué)到病原體的存在嗎?人體能夠靠反射對(duì)病菌或病毒作出反應(yīng)嗎?2、人體能靠激素而直接殺滅病原體嗎?3、病原體侵入機(jī)體后,會(huì)影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)嗎?神經(jīng)系統(tǒng)感覺(jué)到病原體存在
2025-01-11 13:39
【摘要】細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核一、細(xì)胞核的分布1、所有的細(xì)胞都具有細(xì)胞核嗎?2、所有的真核細(xì)胞都具有細(xì)胞核嗎?一、細(xì)胞核的分布真核細(xì)胞絕大多數(shù)有1個(gè)細(xì)胞核某些細(xì)胞具有多個(gè)細(xì)胞核某些成熟細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核如:草履蟲(chóng)細(xì)胞有大核、小核如:高等植物成熟的篩管細(xì)胞哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞12
2024-11-20 22:28