水電卓越工程師申報書終(參考版)
2025-01-09 12:11本頁面
【正文】 （ 3）積極引進國外優(yōu)質教材資源（教材、課程、講座等）。 5. 擴大工程教育開放程度，提高人才培養(yǎng)的國際化水平 （ 1）有步驟的實施專業(yè)認真，按照國際通用的人才標準進行人才培養(yǎng)。 （ 3）構建以提高實踐能力和掌控水力發(fā)電系統(tǒng)全局的能力為核心的實踐教學體系。 4. 優(yōu)化重構課程體系 （ 1）根據(jù)學生的認知和發(fā)展規(guī)律，理順課程關系。 （ 2）探索將理論與生產(chǎn)實際緊密結合開展教學活動的規(guī)律。 （ 2）提升師資隊伍國際化水平。 （ 3）共同建設工程教育實 踐中心。 — 14— 七、成果與特色 （含主要成果、特色、推廣價值） 1. 搭建校企廣泛合作平臺，實施校企聯(lián)合培養(yǎng) （ 1）共同制定培養(yǎng)方案、培養(yǎng)標準、課程體系、課程內容，聯(lián)合實施培養(yǎng)過程。依據(jù)學生平時表現(xiàn)、企業(yè)的評估、總結報告、畢業(yè)設計給出綜合的成績。 – 企業(yè)學習與實踐階段 這一階段是學生在企業(yè)培養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)，主要包括：企業(yè)文化體驗、企業(yè)介紹、專業(yè)實習、畢業(yè)設計等環(huán)節(jié)。根據(jù)學生的意愿、本身特長入學成績等進行選拔；設置單獨教學計劃和教學班，按“卓越計劃”要求進行校內培養(yǎng)。雙方通過交流探討，取得共識，共同制定培養(yǎng)方案等，為開展校企合作、實施“卓越計劃”打下良好基礎。學校每年基本建設經(jīng)費將向試點專業(yè)的教學條件和設施建設傾斜。利用學校舉辦國內、國際會議機會，安排學生參與接待、服務、交流訓練，使他們在實踐中提高人際交往技能和外語交流能力。利用校內各個研究基地現(xiàn)有的大型設備、試驗體系作為學生的實訓基地。 經(jīng)費保障： ，實施開放教 學 統(tǒng)籌校內外資源，加強學科之間資源的共享。另一方面，通過相關政策的實施，做到參與“卓越工程師培養(yǎng)計劃”的教師要具備在企業(yè)工作的工程經(jīng)歷，努力提高專業(yè)課教師中具備在企業(yè)工作的工程經(jīng)歷的教師比例，在 4 年內達到每一屆學生有 6門專業(yè)課是由具備 5 年以上在企業(yè)工作的工程經(jīng)歷教師主講。同時，專業(yè)教師加強與企業(yè)合作，通過項目 合作共同完成技術開發(fā)等方式，豐富工程實踐經(jīng)驗。形成由學校教師與企業(yè)兼職教師兩方面共同組成的教學隊伍。 人員保障： 通過激勵機制，鼓勵工程和科學研究領域的高水平教師積極參與相關試點專業(yè)的相關教學工作，促進教學、工程實踐與科研的有機結合。了解學生學習狀況、教師教學感受、企業(yè)期望及社會對畢業(yè)生的評價，及時發(fā)現(xiàn)方案執(zhí)行過程中出現(xiàn)的細節(jié)問題，為下一步方案的優(yōu)化與落實提出預案。 ，搭建校企交流平臺 每年協(xié)助水利水電工程行業(yè)組織召開相關企業(yè)、工程的人力資源會議，及時溝通企業(yè)需求與高校人才培養(yǎng)信息，及時了解行業(yè)動態(tài)。學院教學辦負責處理日常工作，負責起草相關教學管理文件，協(xié)調落實卓越工程師培養(yǎng)方案的具體實施，包括師資聘請與培訓，學生實習，教學質量監(jiān)控等。 — 11 — 五、保障條件 （包括組織保障、人員保障和經(jīng)費保障等） 組織保障： “水利水電工程卓越工程師培養(yǎng)”專家委員會和試點工作組，構建校企聯(lián)合培養(yǎng)體系 專家委員會成員由主管 教學的副院長、合作培養(yǎng)企業(yè)負責人，企業(yè)教授級高工、學院系主任、試驗中心主任、學科責任教授等學校與企業(yè)的各方面人員組成，全面負責卓越水利水電工程師培養(yǎng)方案的制定與修訂。 進一步在教學以及實踐活動中提供相關的場所以及設施，保障課外科技活動的順利展開。 在現(xiàn)有的教師隊伍的基礎上，擬每年新近教師 56 名，進一步充實現(xiàn)有的教師隊伍，特別是在復合人才以及“雙師型”人才的引進上給予保障。 在經(jīng)費方面，除省教育廳撥付的建設經(jīng)費外，學校按照不 低于 1﹕ 1 配套建設經(jīng)費支持卓越工程項目。同時，對參加“卓越工程師培養(yǎng)計劃”的教師，在職稱晉升、業(yè)績考核等方面均給予單獨的激勵政策。有工程經(jīng)歷教師參加“一對一”的培養(yǎng) ,學?？紤]計算一定工作量。 完善與師資隊伍建設的配套政策 逐步建立、完善配套的師資政策，鼓勵教師提升工程能力 。根據(jù)目前學生人數(shù)，計劃 — 10— 聘請 6～ 10 名企業(yè)導師。根據(jù)培養(yǎng)計劃，目前計劃聘請 4～ 6 名企業(yè)技術人員為教學兼職教師。一方面，對實踐性和應用性較強的課程，聘用企業(yè)的技術、管理人員作為兼職教師為學生授課，主要以案例教學、現(xiàn)場教學等形式進行。目前，計劃聘請 5～ 8 名企業(yè)相關技術和管理人員為教學顧問。 （ 1）企業(yè)教學顧問 針對如何將高等教育教學的基本規(guī)律與工程實踐教育相結合，聘請企業(yè)的專門人員（人力資源部門、技術部門）擔任教學顧問，一方面與學校共同研究、制定培養(yǎng)計劃 ，同時監(jiān)督人才培養(yǎng)質量，進行教學指導。通過教師取得在企業(yè)工作的工程經(jīng)歷的方法，提高學校教師的工程能力，在 3～ 5 年內使學校專
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