[管理學(xué)]質(zhì)化研究ppt(參考版)
2025-01-07 19:05本頁面
【正文】 簡報完畢 敬請指教 。 (八 )參考書目：引用的文獻。 (六 )初步結(jié)果：可說明截至目前為止研究方法的實務(wù)性，以及暫時的研究結(jié)果。但通常有幾個項目需說明：縮小範(fàn)圍說明研究設(shè)計、與研究對象建立的關(guān)係、抽樣、資料收集及資料分析。 (三 )研究問題：除了說明問題外，另應(yīng)解釋研究問題、先行研究和理論、個人經(jīng)驗等，以及與研究目的有什麼關(guān)係；也應(yīng)於此釐清研究問題焦點。通常大約兩至三頁。 (8)比較：質(zhì)化研究效度中的比較，可針對某種研究場所或形式的研究設(shè)計，取得文獻協(xié)助研究者釐清某特殊案例的相關(guān)因素與重要性。 (6)豐富的資料：詳盡而完整，能呈現(xiàn)真實狀況的資訊。 (4)回饋：向它人徵詢回饋意見，避免本身的偏見或預(yù)設(shè)立場；或是研究中的邏輯與研究方法的缺陷。 MO法將影響效度的因素視為事件，而不是變數(shù)；用法為針對研究問題，找出這些影響效度因素是否存在，是否影響研究結(jié)論。例如：人類學(xué)家通常透過片斷性的證據(jù)，建立含糊又抽象的觀點。 (2)詮釋的效度：詮釋效度的威脅是沒有好好去了解受訪者的觀點，以及他們所說的話，作某些事的原因，強以自己的意識型態(tài)去做闡釋。 質(zhì)化研究的效度 ? 效度指的是研究的描述、結(jié)論、解釋、詮釋的正確性或可信度 ? 效度威脅指的是，研究中所可能犯的錯誤 效度威脅的種類 ? (1)描述的效度：描述是研究中對所見所聞的描寫，影響描述效度的主要威脅是資料的錯誤與不完整。 質(zhì)化資料分析 (續(xù) ): ?(3)情境策略：根據(jù)情境來了解資料，使用不同方法來界定文字中各種不同的要素的關(guān)聯(lián)性，如敘述分析、個案研究及人種誌。若只用一種資料或一種分析，就會扭曲事實，而相對資料越多，理解螺旋會越大，這時就需三角驗證加以校正得以接近事實。 值得強調(diào)的是研究問題與資料收集（包括訪談）方法之間並沒有必要的相似性，也沒有演繹關(guān)係存在；研究方法是用來回答研究問題的手段，而不是研究問題的邏輯性轉(zhuǎn)換。 (2)有意識地反省自己的思想背景與自我解釋，以去除偏見。 』 Woods, p. 質(zhì)化研究之主要研究技巧 ? 觀察 (長期的 ) – 參與式的觀察 (很重要且有效，但研究者有被社會化的風(fēng)險 ) – 非參與式的觀
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