【正文】 。 瀏覽其他學(xué)員的心得，對您感興趣的留言發(fā)表評論，同時查看別人對您留言的評論，并將其中有價值的觀點整理、記錄在書中的橫線上。 5．教師小結(jié) 主講教師對教學(xué)設(shè)計成果及其評價實施過程進(jìn)行分析與總結(jié)，并對各小組的最后作品進(jìn)行評價。 活動 5：教學(xué)設(shè)計成果評價與交流 4．教學(xué)設(shè)計作品匯報展示 小組選擇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計成果進(jìn)行匯報展示。 2．匯報與分享教學(xué)設(shè)計成果評價量規(guī) 小組匯報或者上傳各自設(shè)計的教學(xué)設(shè)計成果評價量規(guī)到 全班 討論區(qū)的 “ ［主題８］教學(xué)設(shè)計成果評價量規(guī) ”中，統(tǒng)一命名為 “ 小組－教學(xué)設(shè)計評價量規(guī) ” ，同時說明評價維度及標(biāo)準(zhǔn)制定的依據(jù)和理由，由主講教師進(jìn)行點評，各組根據(jù)匯報或點評結(jié)果修改或選擇合適的評價量規(guī)，將其保存到作業(yè)文件夾的 “ 評價工具 ” 文件夾中。 請務(wù)必提交自己的方案和資源，培訓(xùn)教師將為每位學(xué)員的教學(xué)設(shè)計成果打分。 2．修改教學(xué)評價方案 根據(jù)小組成員的意見，修改您的教學(xué)設(shè)計方案以及教學(xué)課件中的教學(xué)評價部分，并及時保存。請您在上述已經(jīng)加入評價的教學(xué)設(shè)計方案基礎(chǔ)上，對教學(xué)課件進(jìn)行再次修改和完善。 活動 4：為選定的任務(wù)設(shè)計學(xué)習(xí)效果評價工具 3．完成教學(xué)設(shè)計方案中的評價部分 在確定了教學(xué)評價的方法后，請根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定具體的評價內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn)，在您的教學(xué)設(shè)計方案的相應(yīng)位置補充教學(xué)評價的設(shè)計。 活動 3：掌握信息技術(shù)在教學(xué)數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用 活動 4：為選定的任務(wù)設(shè)計學(xué)習(xí)效果評價工具 自主活動 1：為選定的任務(wù)設(shè)計學(xué)習(xí)效果評價工具（ 10分鐘） 觀摩案例 請進(jìn)入 “ 資料館 ” → “ 主題 8” → “ 案例 ” → “ 教學(xué)設(shè)計評價案例 ” （如表 8－ 8所示），自主觀摩其中的評價案例，體會其中評價方法的應(yīng)用，并將對您有啟發(fā)的地方記錄在書中的橫線上。 任務(wù)完成后，請將您的作品提交到培訓(xùn)平臺作業(yè)區(qū) “ [主題 8]圖表操作” 主題下，統(tǒng)一命名為 “學(xué)員名 _圖 表操作”。 活動 3：掌握信息技術(shù)在教學(xué)數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用 Excel的圖表功能 1．圖表的功能 圖表的作用是將表格 中的數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)圖形化，以 此來改善工作表的視覺效 果，更直觀、更形象地表 現(xiàn)出工作表中數(shù)字之間的 關(guān)系和變化趨勢。 操作要點： 公式的操作 函數(shù)使用 數(shù)據(jù)的管理與分析 活動 3：掌握信息技術(shù)在教學(xué)數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用 2．小組合作，掌握技能 請下載 “ 資料館 ” → “ 主題 8” → “ 閱讀資料 ” → “ Excel原始數(shù)據(jù) ” 下的文件 “ 成績表 .xls” ，保存到本地作業(yè)文件夾中的臨時文件夾，然后通過小組合作，共同完成以下任務(wù)： ⑴在 “ 數(shù)學(xué) ” 的右側(cè)增加一列為 “ 總分 ” ，然后求所有學(xué)生的總成績； ⑵按班級進(jìn)行分類匯總，求每門課的平均分。 活動 3：掌握信息技術(shù)在教學(xué)數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用 活動 3：掌握信息技術(shù)在教學(xué)數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用 師生互動 2：掌握數(shù)據(jù)的簡單統(tǒng)計和分析（ 20分鐘） 1．教師講解，操作示范 主講教師結(jié)合 Excel 軟件操作對其數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的功能進(jìn)行介紹。它通過友好的人機(jī)界面，方便易學(xué)的智能化操作方式，使用戶輕松擁有實用美觀個性十足的實時表格，是工作、生活中的得力助手，為教師處理學(xué)生數(shù)據(jù)提供了很大方便。在這一活動中，您將有機(jī)會和小組成員一起開展頭腦風(fēng)暴活動，分享你們所了解的教學(xué)統(tǒng)計軟件及其功能、特點，并將結(jié)果填在圖 83中。 活動 2：教學(xué)評價的設(shè)計方法 3．記錄教學(xué)評價方法的設(shè)計過程中的經(jīng)驗和收獲 登錄網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，進(jìn)入 全班 討論區(qū) “ [主題８ ]— 教學(xué)評價方法設(shè)計過程中的經(jīng)驗和收獲 ” 主題，跟帖發(fā)言。 ? 原題： 游樂園一張門票 2元錢，三年 1班有同學(xué) 48人，一共需要多少錢？ ? 考慮到數(shù)學(xué)問題要 生活和情境化 ， 可將上體修改為 6月 1日，三年 1班 48位同學(xué)和班主任王老師到游樂園去歡慶自己的節(jié)日，游樂園一張門票 2元，他們一共需要花多少錢？ ? 考慮到數(shù)學(xué)問題應(yīng)有 真實性和挑戰(zhàn)性 ，又可將上題修改為 6月 1日，三年 1班 48位同學(xué)和班主任王老師到游樂園去歡慶自己的節(jié)日，買票時他們看到游樂園對團(tuán)體購票有優(yōu)惠，原來每張 2元錢，現(xiàn)在購一張 15元的團(tuán)體票就可以讓 10人進(jìn)去，他們最少需要花多少錢？ ? 考慮到數(shù)學(xué)問題應(yīng)具有 開放性和層次性 ，盡量讓有差異的學(xué)生都能夠不同層次地參與完成。 ? 信度 是指某次測驗?zāi)軌蚍€(wěn)定地反映受測者實際水平的程度（測驗的可靠性）。 活動 2：教學(xué)評價的設(shè)計方法 六、編制測驗的一般程序和要求 1．確定測驗的目的 2．明確要測量的學(xué)習(xí)結(jié)果 3．選擇恰當(dāng)題型，編擬、征集試題 4．對試題進(jìn)行初步質(zhì)量分析 5．構(gòu)成試卷 活動 2：教學(xué)評價的設(shè)計方法 四個概念 ? 難度 是指測試題的難易程度。 活動 2：教學(xué)評價的設(shè)計方法 五、觀察的設(shè)計 1．有結(jié)構(gòu)觀察 有明確的評價目標(biāo)、對象和范圍，有詳細(xì)的觀察計劃、步驟和設(shè)計，在觀察時基本上按照設(shè)計的步驟進(jìn)行，有結(jié)構(gòu)觀察主要采取事件取樣設(shè)計、時間取樣設(shè)計和行為核查設(shè)計。 談話結(jié)構(gòu)可采用封閉型，即有明確的答案；也可采用開放型，即完全沒有明確的答案；或半開放型。 （ 6）無暗示，不提敏感問題。 （ 4）不超出被試的知識能力范圍。 （ 2）整卷顯示一個主題，編排恰當(dāng)。信息真實可靠， 易于整理統(tǒng)計分析 。 活動 2：教學(xué)評價的設(shè)計方法 3．問卷設(shè)計步驟 （ 1）根據(jù)研究目的和假設(shè)，列舉所要收集的資料，并考慮如何統(tǒng)計分析； （ 2）明確問卷形式（考慮調(diào)查的方式、被試的特點、分析）； （ 3）設(shè)計標(biāo)題和對被試的指導(dǎo)語； （ 4）設(shè)計問題：有關(guān)靜態(tài)的信息、有關(guān)行為方面的信息、有關(guān)態(tài)度方面的信息。 ⑤盡量能 避免使用否定性問題 或雙重否定性問題 。 ② 問題數(shù)量 要適度 。 ③事實性問題 —— 指要調(diào)查了解客觀存在或已經(jīng)發(fā)生的行為事實，它包括存在性事實和行為性事實兩個方面。 活動 2：教學(xué)評價的設(shè)計方法 2．檔案袋設(shè)計的要點 （ 1）為什么收集材料 （ 2）收集什么材料 （ 3）怎樣收集材料 （ 4）對材料的評價形式 活動 2：教學(xué)評價的設(shè)計方法 電子檔案袋使用流程圖 學(xué) 生 了解學(xué)習(xí)任務(wù) 掌握學(xué)習(xí)策略制定學(xué)習(xí)計劃 教 師 設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù) 制定評價量規(guī) 提供策略指導(dǎo) 學(xué)生 完成學(xué)習(xí)作品 教師 點評學(xué)習(xí)作品 學(xué)生 自評學(xué)習(xí)作品 學(xué)生 互評學(xué)習(xí)作品 教 師 指導(dǎo)學(xué)習(xí)反思 評價學(xué)習(xí)過程 激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī) 學(xué) 生 反思學(xué)習(xí)過程 評價學(xué)習(xí)效果 總結(jié)學(xué)習(xí)收獲 明確改進(jìn)要點 調(diào)整學(xué)習(xí)計劃