歷史知識與歷史考題(參考版)
2024-10-16 10:46本頁面
【正文】 」在空格處，應該接著的是哪句話最為適宜？ ? (A)孫文泰選取身體強健的農民組成府兵 ? (B)西魏後來成為北周，東魏後來成為北齊 ? (C)到孝文帝時進行大規(guī)模的華化運動 ? (D)孫文氏的政權從此趨於鞏固 九十八年指考考題整體分析 資料來源：大考中心管美容專員簡報ownload/PPT/ 98年度歷史試題在各 冊教材範圍之佔分比例 (%) 教材 範圍 第一冊臺灣史 第二冊中國史 第三冊世界史 第四冊世界史 選修歷史上冊 選修歷史下冊 占分 比例 20% 16% 18% 18% 14% 14% 9198年度指考歷史 各題型占分比例 年度 簡述題 情境題 史料題 地圖題 圖表題 91 22 10 60 2 6 92 26 16 43 0 15 93 30 16 44 0 10 94 30 14 42 4 10 95 42 10 38 5 5 96 34 4 56 0 6 97 38 22 36 2 2 98 26 4 62 0 4 98年度歷史試題知識性質占分比例 測驗目標 佔分 98指考 1 1 能明瞭重要的歷史名詞、事件、人物、制度與學說等 20 1 2 能明瞭某一時代在政治、社會、經濟、思想等方面的重要特色 16 基礎 知識 1 3 能指出歷史事實中的因果、延續(xù)、變遷及趨勢等重要概念 14 50 2 1 能理解史料的性質與含義 4 2 2 能分析史料的主要概念 22 史料 分析 2 3 能評估史料是否足為佐證 0 26 3 1 能明瞭資料蒐集的基本方法 2 3 2 能區(qū)分歷史事實與歷史解釋的不同 0 研究 方法 3 3 能對歷史輔助學科有基本認識 0 2 4 1 能對不同的歷史敘述或評論作出比較，並說出何以會有這樣的歧異 4 4 2 能根據(jù)資料及基礎知識，對歷史事件、人物、制度或概念提出合理敘述或評論 12 歷史 解釋 4 3 能根據(jù)資料及基礎知識對歷史發(fā)展的因果、延續(xù)、變遷及趨勢等作出說明 6 22 表八、 98年度歷史試題 知識性質占分比例 9598年歷史試題測驗內容 占分比例 測驗內容 95 年 96 年 97 年 98 年 一、政治軍事 18 36 50 30 二、社會經濟 42 28 24 26 三、文化思想 40 36 26 44 合計 100 100 100 100 問題與討論 ? 、歷史教學內容、歷史教學評量，三者之間的關係為何？ 問題與討論 ? ，才能達成大考歷史科的測驗目標，三者之間的關係為何？ 問題與討論 ，講述歷史小故事嗎？請分享你的寶貴經驗。州刺史郡孚縣官不通六條及計賬法，不許做官。（甲）當時毛澤東正想找理由掀起批判胡適的運動，這個事件正好提供引爆點，毛澤東說俞帄伯販賣胡適思想；（乙）俞帄伯是胡適考證 《 紅樓夢 》 的嫡傳弟子，認為 《 紅樓夢 》 是曹雪芹自傳，並從此一觀點考證 《 紅樓夢 》 ；（丙）霎時之間，全國報章雜誌都是批判胡適的文章，由文藝而擴及哲學、歷史等範圍，歷時長達一年之久；（?。┮饍晌徊恢纳綎|作家的批評，說他的考證方法，是「資產階級的唯心論」，目的在隱晦 《 紅樓夢 》批判封建主義的性格。 ? ，段落分明。我們認為文字表述是一種能力，重點在於邏輯的嚴謹與文字的通順，若多加練習，必然有所提升，也是學生學習歷史時應該注意的地方。 」 史家丙： 「 一開始的大征服並非伊斯蘭的擴張 ，而是阿拉伯民族的擴張 。 史家甲： 「 阿拉伯人朝向單一目標：征服世界 ， 使所有人皈依伊斯蘭教 。中國是中國，我們是我們?！挂視f：「宗教改革起於馬丁路德在 1517年公開批評天主教會的腐化?！菇又终f：「五霸，三王之罪人也；六國，五霸之罪人也；四豪（信陵君等四公子），又六國之罪人也。出現(xiàn)這種醫(yī)學知識的主要背景為何？ (A)三國以來，中印雙方來往頻繁，行商客旅將瘧疾傳入中國 (B)西晉末年，華北居民大量南徙，在濕熱環(huán)境中感染者日眾 (C)南北朝時，南北往來頻繁，游牧民族免疫力弱，感染者眾 (D)北朝之時，胡族入居中原，將北亞草原特殊疾病傳入中國 「歷史解釋」考題舉隅 ? 班固說：「古代天子建國，諸侯立家，從卿大夫到庶人，各有等差。十九世紀初，歐陸糖價突漲，影響民生至鉅。 ? 、人物、制度等做出合理的評論。 歷史解釋的測試重點 ? 。 ? 歷史解釋需要有正確的歷史事實為基礎，運用史學方法，對史料做出合理的解析，應該是理解歷史之較高層次。歷史解釋需要有一定的知識，足夠的證據(jù)和運用的方法，學生在學習歷史的過程中，逐漸對歷史解釋的道理和方法有所認識，進而也能初步運用，依據(jù)若干資料，針對問題，作出解釋。 ? 從對過去的理解上來看，任何通則或律則很難得到足夠證據(jù)的支持，歷史探討的對象是一個個事件，以及每個事件之中複雜細密的關係，而不是一些涵蓋廣闊的通則與模式。 ? 歷史演變的律則是思辨的歷史哲學的重要內容，也是一種歷史的解釋。 ? 因此，解釋需要證據(jù)的支持，需要謹嚴的邏輯推理，也需要對於古人心思情感的儘可能體會。 ? 歷史解釋不是在敘述完歷史事實之後對它所作的解釋，而是包含在歷史事實的敘述之中。從知識的性質上看，事實只是一些相當單獨的事，將這些很單獨的事稍作連綴，形成一件敘述，就落入了解釋的範圍。這四個社會階層包括貴族、教士、農民與中產階級。他們也因勞苦功高，晉升到卓越的等級。他們一直為
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