聲音1聲音2聲音3(參考版)

【摘要】聲音1聲音2聲音3關(guān)于聲音，你想知道能在哪些物體中傳播？怎樣傳播的嗎？2聲音的傳播蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元鎮(zhèn)沅直屬小學(xué)陳啟兵先搖一搖燒瓶中的小鈴，你聽(tīng)到聲音了嗎？往燒杯中加少量水，放到火上燒開(kāi)，然后將皮管夾緊，再搖小鈴，還能聽(tīng)到鈴聲嗎？這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么

2024-10-15 20:02

44聲音應(yīng)用(參考版)

【摘要】第四章聲現(xiàn)象第四節(jié)聲現(xiàn)象在科技中的應(yīng)用蝙蝠在夜間飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子,而且無(wú)論怎樣，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開(kāi)。蝙蝠為什么能在夜間正常飛行呢？蝙蝠一邊飛行，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音，這種聲音遇到物體反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里。蝙蝠能夠判斷出是飛蛾還是障礙物，采取

2024-11-27 00:46

32聲音的特性(參考版)

【摘要】樂(lè)音:有規(guī)律的、好聽(tīng)悅耳、使人愉快的聲音噪聲:無(wú)規(guī)律的、難聽(tīng)刺耳、讓人心煩的聲音：①響度(振幅)有關(guān).;聲音的分散程度有關(guān).振幅越大，響度越大探究：聲音的響度與什么因素有關(guān)？物體在振動(dòng)時(shí)偏離原來(lái)位置的最大距離叫振幅聲音的強(qiáng)弱增大響度:聽(tīng)診器、喇叭聲音強(qiáng)弱的單位:分

2024-08-15 09:21

93聲音是什么(參考版)

【摘要】一、聲音是什么第一章聲現(xiàn)象試一試:一張紙、一根橡皮筋、一個(gè)筆帽、一杯水、怎樣使它們發(fā)出聲音？比比看，誰(shuí)的方法多？誰(shuí)的方法與眾不同？試一試：如何讓一張紙發(fā)聲？探究活動(dòng)1、這些發(fā)聲的物體具有什么共同特點(diǎn)？歸納與思考：2、發(fā)聲的物體一定是固體嗎？一、聲音的產(chǎn)生2.正在發(fā)聲的物體叫聲源。

2024-11-27 00:45

13聲音特性好(參考版)

【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)?1了解聲音的特性。?2知道音調(diào)和頻率的關(guān)系?3知道響度和振幅的關(guān)系?4知道音色和材料結(jié)構(gòu)有關(guān)自學(xué)指導(dǎo)及交流評(píng)價(jià)?各組自學(xué)課文并思考目標(biāo)中的問(wèn)題，用筆勾勒出答案，同時(shí)組內(nèi)交流把不能解決的問(wèn)題拿出來(lái)組際交流，評(píng)價(jià)。本節(jié)導(dǎo)航聽(tīng)小孩和老人的聲音，你聽(tīng)出了什么嗎？

2024-08-15 07:11

13聲音的特性(參考版)

【摘要】§知識(shí)銜接創(chuàng)設(shè)情境探究新知遷移訓(xùn)練者信1、人耳收聽(tīng)聲音的簡(jiǎn)要過(guò)程是怎樣的？2、聲音是怎樣產(chǎn)生的？3、發(fā)聲體在振動(dòng)，我們往往很難發(fā)現(xiàn)他們?cè)谡駝?dòng)，你有什么辦法讓大家都能看到發(fā)聲體在振動(dòng)？§&

2024-08-15 07:56

22聲音的特性2(參考版)

【摘要】相關(guān)知識(shí)回顧?聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，物體的振動(dòng)停止，聲音也停止；?聲音的傳播：聲音在介質(zhì)中傳播，在不同介質(zhì)中聲音傳播的速度也不相同。情景體驗(yàn)·探索發(fā)現(xiàn)?情景小明喜歡探究身邊的物理現(xiàn)象，一次他將一把鋼尺按在桌上，一端伸出桌邊，長(zhǎng)度為鋼尺的1/3，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)到的聲音比較“尖細(xì)”，他知道這是鋼尺

2024-12-11 17:31

11聲音是什么(參考版)

【摘要】課題:一、聲音是什么一、教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)生活體驗(yàn)，初步了解聲音在信息傳播中的作用。2．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，初步認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播的條件，學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納出一般規(guī)律的方法。3．初步了解聲音是以波的形式傳播的，聲波具有能量。4．通過(guò)學(xué)生經(jīng)歷用多種方法探究聲音產(chǎn)生原因的過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生的思維形式向開(kāi)放性和獨(dú)特性發(fā)展。5．培

2024-11-27 21:35

12聲音的特性(參考版)

【摘要】2010-2011學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)教案3備課教師：曹艷【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能：響度、音調(diào)、音色、音調(diào)、音色的主要影響因素二、過(guò)程與方法、音調(diào)、音色的主要因

2024-08-03 04:43

2022聲音的作文(參考版)

【摘要】 聲音的作文 篇一：以聲音為話題的作文 以聲音為話題的作文 【作文題目】 聲音無(wú)處不在：大自然中的風(fēng)聲雨聲、蟬鳴鳥(niǎo)語(yǔ)；生活中的歌聲書(shū)聲，笑聲哭聲，親人朋友的安慰、鼓勵(lì)、批評(píng)；來(lái)自心靈深處的呼喚……...

2025-01-17 00:19

13聲音的特性-簡(jiǎn)報(bào)(參考版)

【摘要】聲音的特性——音調(diào)、響度和音色情景體驗(yàn)·探索發(fā)現(xiàn)?情景小明喜歡探究身邊的物理現(xiàn)象，一次他將一把鋼尺按在桌上，一端伸出桌邊，長(zhǎng)度為鋼尺的1/3，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)到的聲音比較“尖細(xì)”，他知道這是鋼尺的振動(dòng)產(chǎn)生的聲音，其后他把鋼尺的2/3伸出桌面，撥動(dòng)鋼尺（力度相同），聽(tīng)到的聲音比較“粗獷”。情景體驗(yàn)·探索

2024-08-15 06:55

22聲音的特性(參考版)

【摘要】第三節(jié)聲音的特性導(dǎo)學(xué)案年級(jí)八上科目物理主備張紅艷審核課題聲的利用課型預(yù)習(xí)、研討班級(jí)　　　　姓名　　　小組　　　　 備課時(shí)間　　　　授課人　　　　導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1．了解聲音的3個(gè)特性是什么？2．知道聲音的音調(diào)跟發(fā)音體的什么有關(guān)？響度跟發(fā)音體的什么關(guān)？不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的什么不同？學(xué)習(xí)重點(diǎn)：聲音的三個(gè)特性及其決定

2024-08-15 07:38

21聲音的產(chǎn)生與傳播(2)(參考版)

【摘要】聲音的產(chǎn)生與傳播第一節(jié)八年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播的條件。2、知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。3、知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。認(rèn)真閱讀課本P27—30，思考：1,通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察回答聲音是如何產(chǎn)生的？2,通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察回答聲

2024-11-25 00:17

1-1聲音的產(chǎn)生與傳播(參考版)

【摘要】電子樂(lè)器演奏視頻欣賞各種動(dòng)物的聲音蟬叫蟲(chóng)子叫大象叫公雞打鳴?聲源：正在發(fā)生的物體叫聲源剛才的聲音好聽(tīng)嗎？物體發(fā)聲時(shí)有什么共同的特征？說(shuō)話時(shí)聲帶在振動(dòng)敲鼓時(shí)鼓面在振動(dòng)風(fēng)吹樹(shù)葉嘩嘩響，樹(shù)葉在振動(dòng)說(shuō)話時(shí)用手摸摸自己的聲帶風(fēng)吹樹(shù)葉時(shí)枝葉會(huì)怎樣？敲鼓時(shí)鼓面會(huì)怎樣？

2024-11-27 21:18

21聲音的產(chǎn)生與傳播ppt(2)(參考版)

【摘要】在我們生活的世界里存在著各種各樣的聲??導(dǎo)入新課我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們的聲音物體發(fā)聲時(shí)有什么共同的特征？實(shí)驗(yàn)1把橡皮筋張緊到一定程度，用手撥動(dòng)：①你聽(tīng)到聲音了嗎？________________②橡皮筋在做什么運(yùn)動(dòng)？________________③這聲

2024-11-25 00:17

聲音1聲音2聲音3(專(zhuān)業(yè)版)

聲音1聲音2聲音3(留存版)

聲音1聲音2聲音3-文庫(kù)吧

聲音1聲音2聲音3-wenkub