21聲音的產(chǎn)生與傳播ppt-資料下載頁

【總結(jié)】猜一猜，它們都是誰!我們生活在一個充滿聲音的世界里，這些美妙的聲音是如何產(chǎn)生又是如何傳播的呢？自主創(chuàng)新：運(yùn)用器材發(fā)出聲音，看誰發(fā)出的聲音新奇，誰的發(fā)音方法最有創(chuàng)意!1、聲音的產(chǎn)生第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播結(jié)論：聲音是由于物體振動產(chǎn)生的。一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止發(fā)聲也停止。體驗：用手觸摸發(fā)

2024-12-07 17:27

21聲音的產(chǎn)生與傳播pptflash課件-資料下載頁

【總結(jié)】第二章聲現(xiàn)象聲的世界在自然現(xiàn)象和日常生活中，大家聽見了這么多不同類型的聲音，同學(xué)們想不想知道聲音是怎么產(chǎn)生和傳播的？想想做做摸著自己的聲帶，說一句話。體會手上的感覺，說出感覺。想想做做觀察圖，撥動張緊的橡皮筋，觀察橡皮筋的變化。想想做

2024-11-21 01:14

人教版11聲音的產(chǎn)生與傳播課件-資料下載頁

【總結(jié)】農(nóng)五師89團(tuán)中學(xué)樊俊初中物理八年級上冊（人教版）第八章第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播探究一聲音是如何產(chǎn)生的：撥動橡皮筋、說話摸喉結(jié)：發(fā)聲體有什么共同特征？：物體發(fā)聲時和不發(fā)聲時有什么不同？一切發(fā)聲的物體都在振動。振動停止，發(fā)聲停止。正在發(fā)聲的物體稱為聲源。結(jié)論：聲音是

2024-11-22 02:26

2022聲音演講稿4篇)-資料下載頁

【總結(jié)】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 2020聲音演講稿(4篇) 　　我只是茫茫人海中微小的一粒塵埃，做著我喜歡的事情，在夕陽西下的時候我走在校園里靜...

2025-01-16 22:33

11聲音的產(chǎn)生與傳播1課件-資料下載頁

【總結(jié)】物理記憶引言科學(xué)之旅1、物理是研究聲、光、熱、電、力等形形色色的，探究它們發(fā)生發(fā)展的，最后學(xué)習(xí)怎樣為我們服務(wù)的一門學(xué)科。2、要想學(xué)好物理就要（1），（2），（

2024-11-21 00:42

41聲音的產(chǎn)生北師大版1-資料下載頁

【總結(jié)】（1）聲音無時不有，無處不在，聲音是我們了解周圍事物、獲取信息的主要渠道.同學(xué)們想知道與聲有關(guān)的哪些問題呢？新課引入：［生甲］聲音是怎樣產(chǎn)生的？［生乙］聲音在空氣中能傳播，在固體、液體中能傳播嗎？［生丙］聲音在真空中能傳播嗎？［生?。萋曇粼诓煌橘|(zhì)中傳播的快慢一樣嗎？［師］同學(xué)們對聲有這樣濃厚的興趣，這

2024-11-29 07:00

4-1聲音的產(chǎn)生與傳播教案-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：4-1聲音的產(chǎn)生與傳播教案 長城中學(xué)教案 課題：聲音的產(chǎn)生與傳播 第1，2課時 主備課人：程海方 使用人： 使用時間： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、通過觀察和實驗初步認(rèn)識聲音是由物體振動...

2025-11-06 00:15

41聲音的產(chǎn)生北師大版2-資料下載頁

【總結(jié)】LISTENING(聽)向熱水瓶中灌水引入聲音活動探究樂園利用一張紙、一根橡皮筋、一個筆帽等，怎樣使它們發(fā)聲？敲打音叉聲音是由物體振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲也就停止。活動一活動二鐘罩實驗敲擊盆子聲音能在固體、液體、

2024-11-26 18:46

2022聲音的?產(chǎn)生和傳播教案精選-資料下載頁

【總結(jié)】《聲音的產(chǎn)生和傳播》教案 篇一：《聲音的產(chǎn)生和傳播》 課題： 教材分析 本節(jié)是通過觀察和實驗，探究聲音的產(chǎn)生和傳播。教師組織、指導(dǎo)學(xué)生在探究過程中，細(xì)心觀察、認(rèn)真分析，并能得出正確結(jié)論，通...

2025-03-30 02:47

[精選]324聲音媒體的采集與處理-資料下載頁

【總結(jié)】聲音媒體的采集與處理音頻信號簡介通常，音頻信號用一種模擬的連續(xù)波形表示，具有頻率、幅度兩個基本參數(shù)，人耳能感知的聲音頻率大約在20～20230Hz之間，在這種頻率范圍里感知的聲音幅度大約在0～120dB之間。人耳對不同頻率的聲音敏感程度是不一樣的，中頻段（3kHz～5kHz）最敏感，幅度很低的信號都能

2025-01-12 02:52

4-1聲音的產(chǎn)生與傳播教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】1《第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)教學(xué)，要求學(xué)生能夠理解聲音是由物體振動產(chǎn)生的。（會做物體振動發(fā)聲的實驗）、歸納概括能力和演繹推理的能力。，并從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)規(guī)律的科學(xué)態(tài)度。，聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度不同；知道聲音在空氣中的傳播速度；知道聲速在固體中最大、氣體中最?。恢阑芈暚F(xiàn)象和人耳是怎樣聽到聲音的。

2024-11-21 02:37

會聲會影x4使用說明3聲音的編輯-資料下載頁

【總結(jié)】會聲會影X4使用說明3聲音編輯聲音是視頻作品獲得成功的元素之一。Corel會聲會影Pro允許您為項目添加音樂、畫外音和聲音效果。Corel會聲會影Pro中的“音頻”功能由四個軌組成?？蓪嬐庖舨迦肼曇糗?，將背景音樂或聲音效果插入音樂軌。添加音頻文件您可以用以下任一方法將音頻文件添加到項目中：??將音頻文件從本地或網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動器添加到“

2025-04-08 12:28

第一章聲現(xiàn)象167;1．1聲音的產(chǎn)生與傳播1．聲音由物體的＿＿＿＿而產(chǎn)生-資料下載頁

【總結(jié)】第一章聲現(xiàn)象§1．1聲音的產(chǎn)生與傳播1．聲音由物體的＿＿＿＿而產(chǎn)生，聲音能通過＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿傳播。在日常生活中，人們交談的聲音是通過＿＿＿＿傳播的。2．某人在一根空鋼管的一端敲擊一下，則在另一端能聽到＿＿次響聲，第一次響聲的傳播物質(zhì)是＿＿＿＿＿。3．在鼓上放一些小紙屑，敲一下鼓面可聽到鼓聲，同時可以看到紙屑上下跳動；正在

2025-08-27 15:55

教學(xué)設(shè)計167;21聲音的產(chǎn)生與傳播-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息學(xué)科物理年級八年級教學(xué)形式實驗法、討論法、探究法教師劉平單位韶關(guān)市第十三中學(xué)課題名稱§聲音的產(chǎn)生與傳播學(xué)情分析分析要點：、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基

2024-11-24 21:04

一聲音的產(chǎn)生與傳播的教案[推薦]-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：一聲音的產(chǎn)生與傳播的教案[推薦] 一聲音的產(chǎn)生與傳播 課型：新授課總序第1個教案編寫時間：執(zhí)行時間：教學(xué)目的： 1、知識目標(biāo)：知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生，知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同...

2025-11-06 01:03

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聲音1聲音2聲音3(已修改)

聲音1聲音2聲音3(編輯修改稿)

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