國(guó)際貿(mào)易合同設(shè)計(jì)---任務(wù)二品名與品質(zhì)條款設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-21 12:53本頁(yè)面
【正文】 知識(shí)準(zhǔn)備 — 教師講解 知識(shí)準(zhǔn)備 — 學(xué)生自主探究 學(xué)生自主探究的問題 ： 一、確定品名應(yīng)注意的問題 二、如何利用品名的確定降低經(jīng)營(yíng)成本 三、如何選擇最佳的品質(zhì)表達(dá)方式 四、如何科學(xué)訂立品質(zhì)機(jī)動(dòng)幅度條款 五、至少深入探究?jī)深惿唐菲访焚|(zhì)的常規(guī) 表達(dá)方式，以備各組之間交流 討論決策 討論前的準(zhǔn)備工作 ? 學(xué)生登入 SIMTRADE，了解商品庫(kù)中的各種商品 ? 部門經(jīng)理帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)利用網(wǎng)絡(luò)、實(shí)訓(xùn)室樣品庫(kù)、真實(shí)合同等資源，搜集商品資料 ? 部門經(jīng)理安排團(tuán)隊(duì)成員對(duì)搜集的資料進(jìn)行分析總結(jié) 討論決策 ? 部門經(jīng)理帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研究本工作任務(wù)，即合理選擇經(jīng)營(yíng)商品，并訂立品名品質(zhì)條款 ? 部門經(jīng)理帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)根據(jù)搜集的商品資料，經(jīng)過充分討論，選定擬經(jīng)營(yíng)的商品 ? 部門經(jīng)理帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研究商品的品名、品質(zhì)的表達(dá)方式，通過團(tuán)隊(duì)討論，選定最佳的表達(dá)方式 組織實(shí)施 ? 部門經(jīng)理指定員工在合同中填入品名品質(zhì) 檢查評(píng)估反饋 ? 檢查各組完成情況 ? 教師、企業(yè)指導(dǎo)教師、學(xué)生聯(lián)合檢查與評(píng)估各組的工作任務(wù) ? 為各組打分，并推薦優(yōu)秀小組 ? 教師對(duì)優(yōu)秀小組、較差小組的工作分別進(jìn)行深入剖析，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn) 。 要從國(guó)內(nèi)的生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是地、合理地規(guī)定各項(xiàng)品質(zhì)指標(biāo)。 知識(shí)準(zhǔn)備 — 教師講解 （四）品質(zhì)條款的注意事項(xiàng) ?凡能用科學(xué)的指標(biāo)說明質(zhì)量的商品，則適用于憑規(guī)格、等級(jí)或標(biāo)準(zhǔn)買賣； ?難以規(guī)格化和標(biāo)準(zhǔn)化的商品，則適用于憑樣品買賣； ?質(zhì)量好并具有一定特色的名優(yōu)產(chǎn)品，宜憑商標(biāo)或品牌買賣； ?性能復(fù)雜的機(jī)器、電器和儀表，宜憑說明書和圖樣買賣； ?具有地方風(fēng)味和特色的產(chǎn)品，可憑產(chǎn)地名稱買賣。 ?只對(duì)品質(zhì)低于合同規(guī)定者扣價(jià)。 知識(shí)準(zhǔn)備 — 教師講解 （ 1）機(jī)動(dòng)幅度的幾種訂法： ?規(guī)定一定的范圍； （ 2）品質(zhì)增減價(jià)條款的幾種訂法： ?規(guī)定一定的極限； ?規(guī)定一定的上下差異。 ?由于賣方所交的初級(jí)產(chǎn)品的品質(zhì)難以與合同規(guī)定的品質(zhì)完全相符，為了便于賣方交貨，往往在規(guī)定品質(zhì)指標(biāo)外，加訂一定的機(jī)動(dòng)幅度，并輔以價(jià)格調(diào)整條款。 知識(shí)準(zhǔn)備 — 教師講解 八、合同中的品質(zhì)條款 知識(shí)準(zhǔn)備 — 教師講解 （二）品質(zhì)條款的法律意義 英國(guó)貨物買賣法視品質(zhì)條件為合同的要件； 《 公約 》 規(guī)定賣方交貨必須符合品質(zhì)約定，否則，買方有權(quán)要求： – ?? 損害賠償 – ?? 修理 – ?? 交付替代貨物 – ?? 拒收貨物 – ?? 撤消合同 （三）品質(zhì)公差與品質(zhì)機(jī)動(dòng)幅度 品質(zhì)公差 是指工業(yè)品生
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