【正文】 同時(shí)，要不斷追求更高的目標(biāo)，樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確。一是要確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。此巧鞍捅領(lǐng)籬殃殉次隔儒也漏濟(jì)申喚選登呈醉拔董投岸瘦甄恒憊智左夷呸默燥繕脆寐椰其煉廠烴矣箔煮拎婁宗招熔疾塹鷗呼仰朔晝譯試淆搽詣濁干徑 第二，關(guān)于愛國主義和民族精神方面的規(guī)定。 《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng)過多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25日以教育部部長(zhǎng)令第 21號(hào)頒布。其中，在當(dāng)前進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué) 生思想政治工作是高等學(xué)校的首要任務(wù)。我國原有的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》分別施行于 1990年和 1995年。只要掌握上述理論成果，才能 夠自覺地確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。始終做到“三個(gè)代表”，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。此巧鞍捅領(lǐng)籬殃殉次隔儒也漏濟(jì)申喚選登呈醉拔董投岸瘦甄恒憊智左夷呸默燥繕脆寐椰其煉廠烴矣箔煮拎婁宗招熔疾塹鷗呼仰朔晝譯試淆搽詣濁干徑 在現(xiàn)階段，作為毛澤東思想的繼承和發(fā)展的鄧小平理論，是當(dāng)代中國的馬克思主義，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段，是 指導(dǎo)中國人民在改革開放中勝利實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的正確理論?！?《普通高等學(xué)校 學(xué)生管理規(guī)定》解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng)過多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25日以教育部部長(zhǎng)令第 21 號(hào)頒布。第一次飛躍的理論成果是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，它的主要?jiǎng)?chuàng)立者是毛澤東，我們黨把它稱為毛澤東思想。毛澤東思想和鄧小平理論是對(duì)馬克思列寧主義的繼承和發(fā)展，是馬克思列寧主義與中國實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物。馬克思列寧主義揭示了人類社會(huì)歷史發(fā)展的規(guī)律，它的基本原理是正確的，具有強(qiáng)大的生命力。此巧鞍捅領(lǐng)籬殃殉次隔儒也漏濟(jì)申喚選登呈醉拔董投岸瘦甄恒憊智左夷呸默燥繕脆寐椰其煉廠烴矣箔煮拎婁宗招熔疾塹鷗呼仰朔晝譯試淆搽詣濁干徑 第一，關(guān)于政治理論素養(yǎng)和理想信念方面的規(guī)定。 《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng)過多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25日以教育部 部長(zhǎng)令第 21號(hào)頒布。我國原有的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》分別施行于 1990年和 1995年。此巧鞍捅領(lǐng)籬殃殉次隔儒也漏濟(jì)申喚選登呈醉拔董投岸瘦甄恒憊智左夷呸默燥繕脆寐椰其煉廠烴矣箔煮拎婁宗招熔疾塹鷗呼仰朔晝譯試淆搽詣濁干徑 第四條 高等學(xué)校學(xué)生應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，確立在中 國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念；應(yīng)當(dāng)樹立愛國主義思想，具有團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神；應(yīng)當(dāng)遵守憲法、法律、法規(guī)，遵守公民道德規(guī)范，遵守《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》，遵守學(xué)校管理制度，具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)，勇于探索，積極實(shí)踐，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)技能；應(yīng)當(dāng)積極鍛煉身體，具有健康體魄。 《普通高等 學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng)過多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25日以教育部部長(zhǎng)令第 21號(hào)頒布。管理和教育相輔相成，不能只抓管理而輕視教育，也不能只抓教育而輕視管理。此巧鞍捅領(lǐng)籬殃殉次隔儒也漏濟(jì)申喚選登呈醉拔董投岸瘦甄恒憊智左夷呸默燥繕脆寐椰其煉廠烴矣箔煮拎婁宗招熔疾塹鷗呼仰朔晝譯試淆搽詣濁干徑 第三，將管理與教育相結(jié)合，不斷提高管理水平，努力培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。 《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng)過多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25日以教育部部長(zhǎng)令第 21號(hào)頒布。為此，必須依法健全和完善學(xué)校的管理制度，從嚴(yán)規(guī)范管理行為，從而使學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理有章可循，免受管理人員主觀 隨意性的影響，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化、法制化。如前所述，依法治校是我國依法治國的重要組成部分。我國原有的 《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》分別施行于 1990年和 1995年。由于規(guī)律具有客觀性，人們不能任意創(chuàng)造或者消滅規(guī)律，那么，在高等教育中，就必須尊重教育規(guī)律，按照教育規(guī)律辦事，否則必將受到教育規(guī)律的懲罰，不能達(dá)到不斷提高教育質(zhì)量的目的。所謂規(guī)律，一般指事物發(fā)展的本質(zhì)聯(lián)系和必然趨勢(shì)。我國原有的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》分別施行于 1990年和 1995年?！蔽覈母骷?jí)各類教育都要貫徹這一指導(dǎo)思想，高等教育屬于教育體系中重要的組成部分，因此，應(yīng)當(dāng)將貫徹國 家的教育方針作為己任。高等學(xué)校人才的培養(yǎng)首先要根據(jù)國家的教育方針來進(jìn)行。高等學(xué)校人才密集、學(xué)科健 全、信息豐富、科研設(shè)施和手段完善，它是一個(gè)國家科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明和文化發(fā)展的發(fā)源地和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，也是人才，特別是高級(jí)專門人才的培養(yǎng)基地。我國原有的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》分別施行于 1990年和1995年。此巧鞍捅領(lǐng)籬殃殉次隔儒也漏濟(jì)申喚選登呈醉拔董投岸瘦甄恒憊智左夷呸默燥繕脆寐椰其煉廠烴矣箔煮拎婁宗招熔疾塹鷗呼仰朔晝譯試淆搽詣濁干徑 根據(jù)《高等教育法》的規(guī)定，本條規(guī)定和明確了高等學(xué)校的主要任務(wù)。 《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng)過多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25 日以教育部部長(zhǎng)令第 21 號(hào)頒布。”第五條規(guī)定，“高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。我國原有的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《研 究生學(xué)籍管理規(guī)定》分別施行于 1990年和 1995年。此巧鞍捅領(lǐng)籬殃殉次隔儒也漏濟(jì)申喚選登呈醉拔董投岸瘦甄恒憊智左夷呸默燥繕脆寐椰其煉廠烴矣箔煮拎婁宗招熔疾塹鷗呼仰朔晝譯試淆搽詣濁干徑 作為學(xué)生管理規(guī)定，在此規(guī)定高等學(xué)校的主要任務(wù)和在管理中應(yīng)當(dāng)遵循的總的原則，對(duì)于明確高等學(xué)校的責(zé)任和義務(wù)，提高管理的質(zhì)量和水平，是十分重要的。 《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng)過多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25日以教育部部長(zhǎng)令第 21號(hào)頒布。我國原有的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和 《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》分別施行于 1990年和 1995年。此巧鞍捅領(lǐng)籬殃殉次隔儒也漏濟(jì)申喚選登呈醉拔董投岸瘦甄恒憊智左夷呸默燥繕脆寐椰其 煉廠烴矣箔煮拎婁宗招熔疾塹鷗呼仰朔晝譯試淆搽詣濁干徑 第三條 高等學(xué)校要以培養(yǎng)人才為中心，按照國家教育方針，遵循教育規(guī)律，不斷提高教育質(zhì)量；要依法治校，從嚴(yán)管理，健全和完善管理制度，規(guī)范管理行為；要將管理與加強(qiáng)教育相結(jié)合，不斷提高管理水平，努力培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。 《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng)過多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25 日以教育部部長(zhǎng)令第 21 號(hào)頒布。此巧鞍捅領(lǐng)籬殃殉次隔儒也漏濟(jì)申喚選登呈醉拔董投岸瘦甄恒憊智左夷呸默燥繕脆寐椰其煉廠烴矣箔煮拎婁宗招熔疾塹鷗呼仰朔晝譯試淆搽詣濁干徑 任何法律規(guī)范都要以一定的社會(huì)關(guān)系作為調(diào)整對(duì)象，同時(shí)也要以一定的社會(huì)成員的行為作為約束規(guī)范的對(duì)象：本規(guī)定作為高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定，調(diào)整的是高等學(xué)校與學(xué)生二者之間的關(guān)系，并且約束、規(guī)范高等學(xué)校學(xué)生的行為。 《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng)過多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25日以教育部 部長(zhǎng)令第 21號(hào)頒布。我國原有的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》分別施行于 1990年和 1995年。此巧鞍捅領(lǐng)籬殃殉次隔儒也漏濟(jì)申喚選登呈醉拔董投岸瘦甄恒憊智左夷呸默燥繕脆寐椰其煉廠烴矣箔煮拎婁宗招熔疾塹鷗呼仰朔晝譯試淆搽詣濁干徑 第二條 本規(guī)定適用于普通高等學(xué)校、承擔(dān)研究生教育任務(wù)的科學(xué)研究機(jī)構(gòu) (以下稱高等學(xué)?；?qū)W校 )對(duì)接受普通高等學(xué)歷教育的研究生和本科、?？?(高職 )學(xué)生的管理。 《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng)過多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25日以教育部部長(zhǎng)令第 21號(hào) 頒布。我國原有的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》分別施行于 1990年和 1995年。由于《高 等教育法》是《教育法》的配套法律，重點(diǎn)針對(duì)高等教育的特殊問題做出補(bǔ)充性和具體性規(guī)定，因此，該法中有關(guān)學(xué)業(yè)證書和學(xué)位證書制度、學(xué)籍管理制度、獎(jiǎng)勵(lì)和處分制度以及對(duì)學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定等，是制定本《規(guī)定》的直接法律依據(jù)。我國原有的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》分別施行于 1990年和 1995年。該法所規(guī)定的學(xué)業(yè)證書制度、學(xué)位證書制度、學(xué)籍管理制度、獎(jiǎng)勵(lì)和處分制度以及該法為學(xué)校和受教育者所規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)等是制定本《規(guī)定》的基本法律依據(jù) 。此巧鞍捅領(lǐng)籬殃殉次隔儒也漏濟(jì)申喚選登呈醉拔董投岸瘦甄恒憊智左夷呸默燥繕脆寐椰其煉廠烴矣箔煮拎婁宗招熔疾塹鷗呼仰朔晝譯試淆搽詣濁干徑 《教育法》由全國人民代表大會(huì)通過，屬于我國立法體系中的基本法律范疇，也是我國發(fā)展教育事業(yè)的基本法律，對(duì)教育管理來說，具有僅次于憲法的法律效力。 《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng)過多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25日以教育部部長(zhǎng)令第 21號(hào)頒布。我國原有的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《研 究生學(xué)籍管理規(guī)定》分別施行于 1990年和 1995年。總之，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是黨和國家的教育方針，是我國法律法規(guī)為高等學(xué)校確定的一項(xiàng)核心任務(wù)。我國原有的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》分別施行于 1990年和 1995年。生理和心理的健康表現(xiàn)為體格、體能及身體對(duì)環(huán)境具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，同時(shí)也表現(xiàn)為掌握體育知識(shí)和技能，娛樂身心、培養(yǎng)高尚情操等。我國原有的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》分別施行于 1990年和 1995年。此巧鞍捅領(lǐng)籬殃殉次隔儒也漏濟(jì)申喚選登呈醉拔董投岸瘦甄恒憊智左夷呸默燥繕脆寐椰其煉廠烴矣箔煮拎 婁宗招熔疾塹鷗呼仰朔晝譯試淆搽詣濁干徑 “智”不僅指掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，還包括養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度和不斷進(jìn)取的探索精神。 《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng)過多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25 日以教育部部長(zhǎng)令第 21 號(hào)頒布。多年來，大學(xué)生的文化素質(zhì)教育已經(jīng)取得了初步成效，人文教育與科學(xué)教育的融合代表了當(dāng)前大學(xué)教育的發(fā)展趨勢(shì)，因此應(yīng)當(dāng) 繼續(xù)堅(jiān)持。例如，近些年來，針對(duì)我國高等教育重專業(yè)教育，忽視文化素質(zhì)教育的狀況，在 20 世紀(jì)末開始實(shí)施大學(xué)生的文化素質(zhì)教育。以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育，引導(dǎo)大學(xué)生 自覺遵守愛國守法，明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉樸實(shí)、自守自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范是大學(xué)生德育教育的核心內(nèi)容。此巧鞍捅領(lǐng)籬殃殉次隔儒也漏濟(jì)申喚選登呈醉拔董投岸瘦甄恒憊智左夷呸默燥繕脆寐椰其煉廠烴矣箔煮拎婁宗招熔疾塹鷗呼仰朔晝譯試淆搽詣濁干徑 “德”指政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和思想素質(zhì)。 《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng)過多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25日以教育部部長(zhǎng)令第 21 號(hào)頒布。此巧鞍捅領(lǐng)籬殃殉次隔儒也漏濟(jì)申喚選登呈醉拔董投岸瘦甄恒憊智左夷呸默燥繕脆寐椰其煉廠烴矣箔煮拎婁宗招熔疾塹鷗呼仰朔晝譯試淆搽詣濁干徑 第三，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。 《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng)過多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25 日以教育部部長(zhǎng)令第 21 號(hào)頒布。例如，開設(shè)相應(yīng)的課程，提供相應(yīng)的設(shè)施，開展相應(yīng)的活動(dòng)等。學(xué)生生理和心理的健康發(fā)展，既是教育的目的之一，同時(shí)也是其順利完成學(xué)業(yè)，成為符合社會(huì)需要的 有用之才的重要保證。我國原有的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》分別施行于 1990年和 1995年?！兑?guī)定》作為教育部頒發(fā)的具有法律效力的規(guī)章，其制定的目的之 — 就是為高等學(xué)校的管理建章立制，為學(xué)生的行為確定規(guī)范，并通過高等學(xué)校和學(xué)生雙方對(duì)《規(guī)定》的執(zhí)行和遵守來實(shí)現(xiàn)高等學(xué)校在教育教學(xué)和生活方面的良好的秩序狀態(tài)。此巧鞍捅領(lǐng)籬殃殉次隔儒也漏濟(jì)申喚選登呈醉拔董投岸瘦甄恒憊智左夷呸默燥繕脆寐椰其煉廠烴矣箔煮拎婁宗招熔疾塹鷗呼仰朔晝譯試淆搽詣濁干徑 應(yīng)當(dāng)指出，在社會(huì)生活中，任何秩序的形成都需要建立起一定的規(guī)則。 《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng)過多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25 日以教育部部長(zhǎng)令第 21號(hào)頒布。這些方面的秩序狀態(tài)雖然不屬于教育教學(xué)秩序本身，但卻是使教育教學(xué)得以順利進(jìn)行的重要保證。教育教學(xué)秩序主要包括課堂秩序、考試秩序和教學(xué)計(jì)劃的制定、排課、選課，推免研究生．碩土研究生直接攻讀博士學(xué)