【摘要】1、從起源看意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物2、從生理基礎看意識是人腦的機能3、從內(nèi)容看意識是客觀存在的主觀映象●意識的本質(zhì)是人腦對客觀存在的反映?!疽弧⒊星皢⒑笃课镔|(zhì)是本原的,意識是派生的,物質(zhì)決定意識。意識的本質(zhì)第五課
2024-10-05 08:11
【摘要】(一)意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物1、意識是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物簡單反應應激反應感覺和心理巖石風化植物向陽動物的反射思維著的精神人類意識?試舉出自然界中的物質(zhì)有哪些反應表現(xiàn)??這些反應與人的意識有什么關系呢?一切物質(zhì)都具有的反應特性是人類意識產(chǎn)生的物質(zhì)基礎;
2025-07-20 12:47
【摘要】世界是物質(zhì)的物質(zhì)是運動的運動是有規(guī)律的規(guī)律是物質(zhì)運動過程中本身固有的本質(zhì)的必然的聯(lián)系,而不是主觀想象的現(xiàn)象的偶然的聯(lián)系保持百分數(shù)71234561008060
2025-07-21 00:52
【摘要】授課人:溫獻慧單位:開封市第七中學河南省2022年思想政治課堂教學優(yōu)秀成果觀摩展評課復習回顧世界是普遍聯(lián)系的,聯(lián)系具有普遍性,要求我們用聯(lián)系的觀點看問題.聯(lián)系第二目:創(chuàng)設情景,師生合作,參與生活,共同探究哲學奧秘。學習目標知識目標能力目標情感、態(tài)度、價值觀目標
2024-08-27 01:47
【摘要】第四課探究世界的本質(zhì)一、提升高度,理解物質(zhì)概念--會當凌絕頂一覽眾山小自主閱讀學習教材第29頁兩段文字,回答以下問題(1)除了宇宙大爆炸理論外,你還知道幾種關于世界起源的說法?這些觀點科學、合理嗎?為什么?盤古開天上帝創(chuàng)世(2)如何正確理解辯證唯物主
2024-11-17 11:42
【摘要】世界保險的起源 來源:太平在線 時間:展 世界各國有關保險的淵源眾說紛紜?! ?jù)古史文稿的引證和推論,遠自奴隸社會起,已有互助救濟的群體方法和活動。約在公元前四五世紀,古埃及的石匠曾采取集體扶助辦法,幫助石匠及其親屬解決生活困難。古希臘也有由宗教信仰相同的人或同行業(yè)的工匠集體采取救濟受難者的方法。古羅馬的喪葬互助會,以參加者按規(guī)定交納的攤款,支
2025-07-01 12:04
【摘要】第四單元旅游活動旅游活動是人類社會發(fā)展的必然產(chǎn)物一.旅游活動的三要素1.什么是旅游活動?是一定社會經(jīng)濟條件下的一種人類社會經(jīng)濟活動,表現(xiàn)為人們以娛樂、享受為主要的目的,離開常住地的一種綜合性的物質(zhì)文化生活。2.旅游活動的三要素?A.旅游的主體—旅游者(需要具備一定的時間和經(jīng)濟條件)?B.旅游的媒介
2024-11-22 00:12
【摘要】―遠程教育學‖課程-遠程教育的歷史與發(fā)展2022/2/92遠程教育的歷史與發(fā)展?遠程教育的起源與發(fā)展?中國遠程教育實踐?遠程教育的學術組織?遠程教育的專業(yè)雜志?遠程教育的專業(yè)化2022/2/93遠程教育的歷史起源遠程教育起源于英國遠程教育起源于中國
2025-01-21 00:23
【摘要】第八課唯物辨證的發(fā)展觀有一次,漢武帝到上林苑游玩,看見一棵好樹,問東方朔叫什么名字,東方朔隨口答道:“叫善哉!”武帝讓人記下這棵樹。過了幾年武帝又問這棵樹叫什么名字,東方朔隨口答道:“叫瞿所!”武帝有些不高興地說“你欺騙我已經(jīng)很久了。同一棵樹,為什么前后名字不一樣?”東方朔答辯道:“馬,大的時候叫馬,小的時候叫駒;雞,大的時候叫雞,
2025-05-15 04:09
【摘要】“看時間”咱們中國的老百姓六十年代時看時間是看天上。到了七十年代是看墻上,墻上掛著個巨大笨重的掛鐘很了不得。八十年代看腕上,手表開始普遍起來了。九十年代就看腰上,一個BP機掛在腰上成了多少個男人炫耀的資本。到了現(xiàn)在,BP機全被淘汰了,人們看時間都是往口袋里一掏,小巧玲瓏的手機出來了。士
2025-04-16 23:34
【摘要】第八課唯物辯證法的發(fā)展觀第一框世界是永恒發(fā)展的自然界是發(fā)展的人類社會是發(fā)展的人的認識是發(fā)展的一切事物都是變化發(fā)展的對發(fā)展的理解判斷新舊事物的根本標準正確理解發(fā)展的實質(zhì)(事物的前進和上升,新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡)(三個是否;克服三種錯誤標準)一、世界是永恒發(fā)展的自然界是發(fā)展
2025-01-20 06:15
【摘要】第一節(jié)人類的起源和發(fā)展第四單元生物圈中的人第一章人的由來學習目標?,人類是在與自然環(huán)境的斗爭中逐漸進化來的。?的示意圖,概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化。?,與同學交流自己的看法。?、人類應當與自然和諧發(fā)展的觀點以及科學是不斷發(fā)展的觀點。自學提綱
2025-08-08 02:07
【摘要】?1、“有時看來是風馬牛不相及的事物,它們之間也不是沒有任何聯(lián)系,一個事物可能要經(jīng)過很多中間環(huán)節(jié)才能發(fā)生聯(lián)系?!边@說明??,無條件的???2、“100-1=0”被一些管理學家奉為定律,意在提醒人們防止因1%的錯誤導致100%失敗?!?00-1=0”蘊含的哲理是?①部分決定整體,整體的性質(zhì)決定于部分的性質(zhì)?②
2025-01-18 07:33
【摘要】世界是普遍聯(lián)系的第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀?處于亞熱帶的印度、緬甸等國家,蛇是非常多的,蛇的主要攻擊對象是青蛙。蜈蚣是一種小動物,它那發(fā)達的毒腺足以使比它大得多的毒蛇斃命,一般的毒蛇對它無可奈何。青蛙在毒蛇面前是弱小者,但它可以以蜈蚣為美食,蜈蚣不怕兇狠的毒蛇卻怕青蛙。有趣的是,捕蛇者經(jīng)常發(fā)現(xiàn)三個冤家對頭卻相安無事。毒蛇、青蛙、蜈蚣
2025-05-15 06:08
【摘要】第1單元 課時1化學是打開物質(zhì)世界的鑰匙教學設計一、學習目標1.能用化學發(fā)展史說明并體會人類對物質(zhì)及其變化的認識是逐步發(fā)展和深入的,認識化學科學的研究內(nèi)容,了解化學科學的發(fā)展前景。2.通過金屬活動性與金屬發(fā)現(xiàn)利用年代與冶煉方法的對比,了解化學發(fā)展的必然規(guī)律。3.以人類對酸堿認識的發(fā)展過程為例,了解在實驗基礎上不斷深化對物質(zhì)世界認識的過程,認識科學研究的方法。二、教學重
2025-06-10 17:14