科目：教學(xué)實(shí)習(xí)(參考版)
2024-10-02 16:59本頁(yè)面
【正文】 「科學(xué)與科技素養(yǎng)」的 能力要項(xiàng)編序分類 ?九年一貫自然與生活科技領(lǐng)域 能力要項(xiàng)編序分類於下： ?能力指標(biāo) 統(tǒng)整課程教學(xué)與評(píng)量計(jì)畫 參考光碟。必備條件如下： （ 1） 學(xué)習(xí)者必須具備有意義學(xué)習(xí)的意願(yuàn)。 對(duì)照的能力：可促進(jìn)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力。 經(jīng)由假設(shè)解決問題。 新的學(xué)習(xí)材料要與學(xué)生本身的知識(shí)背景相連結(jié)。可使學(xué)生「 learn how to learn」，『 過程』比『結(jié)果』重要。 問題解決 ：解題技巧，綜合運(yùn)用學(xué)過的原理原則，產(chǎn)生新的能力。 原理原則學(xué)習(xí) ：經(jīng)由學(xué)習(xí)二個(gè)或二個(gè)以上的概念後發(fā)現(xiàn)其中的關(guān)係（原理原則），例如水在攝氏 100度時(shí)汽化成水蒸氣，是一個(gè)原理，學(xué)生必須先了解水的三態(tài)變化，攝氏 100度等概念。 概念學(xué)習(xí) ：將同類事物按照屬性歸類而得到抽象學(xué)習(xí)。 語文聯(lián)想 ：例如太陽(yáng)系九大行星、可見光依波長(zhǎng)排列 … ，強(qiáng)調(diào)語文方面的學(xué)習(xí)，異於連鎖作用強(qiáng)調(diào)動(dòng)作方面的學(xué)習(xí)。 蓋聶的 學(xué)習(xí)的條件 訊號(hào)學(xué)習(xí) ：最基本形式的學(xué)習(xí)，例冒煙 — 著火，閃電 — 打雷 … 刺激 反應(yīng)學(xué)習(xí) ：適時(shí)增強(qiáng)以堅(jiān)固聯(lián)結(jié)，例燒杯內(nèi)的水沸騰溢出時(shí)，關(guān)去熱源。 （ 3）選擇學(xué)生熟悉的主題，經(jīng)由詢答、互動(dòng)過程，培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)形成問題。~7）：自我中心、直覺判斷 n 具體操作期（ 7~11） 形式操作期（ 12~15）：反省思考、控制變因 形式操作期（ 12~15） （ 1）提出問題讓學(xué)生形成假設(shè)，以培養(yǎng)假設(shè)、演繹思考的能力?！? 科學(xué)教育的理論基礎(chǔ) 皮亞傑的認(rèn)知發(fā)展理論（ cognitive development） n 感覺動(dòng)作期（ 0~1189。〞 日本的科教主要目標(biāo)：「愛護(hù)生命，培養(yǎng)科學(xué)的人生觀。 教學(xué)檔案項(xiàng)目 (參考 ) 教育政策 服務(wù)學(xué)校的教育規(guī)劃 — 學(xué)校願(yuàn)景 ,行事曆 … 課程檔案 — 課 程目標(biāo) ,課程計(jì)劃 ,教學(xué)進(jìn)度 … 教學(xué)檔案 班級(jí)經(jīng)營(yíng)檔案 — 經(jīng)營(yíng)理念 ,親師溝通 ,例行工作 , 導(dǎo)師會(huì)報(bào)資料
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