基礎工業(yè)工程課程設計--紙籃子生產線的工作研究與改進(參考版)
2025-06-11 09:54本頁面
【正文】 參 考 文 獻 [1]易樹平，郭伏 .基礎工業(yè)工程 .北京：機械工業(yè)出版社， 2021,3 [2]范中志 . 工業(yè)工程基礎： 華南理工出版社 , 2021 [3]蔡啟明 . 基礎工業(yè)工程：科學出版社， 2021 [4]工業(yè)工程網絡學會 .// 17 課程設計 答辯評語 成績 答辯組長簽名 年 月 日 附：答辯小組成員名單： 姓 名 職 稱 工 作 單 位 備 注 。這樣一來，我們就能多出產兩個多產品。關于計算問題：最初由我一個人承擔全部計算，但很快發(fā)現長達二十分鐘的計算很繁瑣，長時間容易出錯，所以我們將計算的乘法和加法分開進行，工作內容的更換可以消除疲勞感，有助于 更有激情地維持一段時間的不間斷的工作， 增加了工作的可持續(xù)性。在將每項工作進行大概秒表測時后，進行了初步的人員工作分配，即將對四個圓圈的裁剪工作進行分離，分別由折疊和組裝人員分配，如此去掉了一個上線人員，效率有了一定改觀，我們也有了更明確的 改善觀念 ,即平均各個工位的時耗，盡量消除瓶頸，盡量做到流水線的暢通無阻 ， 此后我們的全部改善都是圍繞著這個中心展開的。 首先，我們是一個團隊，團隊講究每個人的明確分工和默契合作，最初我們計劃上線五人，因為從生產過程來看，生產活動可分為：分割，裁剪，折疊，計算，組裝五項基本工作，但是問題隨之而來， 即 這五項工作的時間 均衡 問題， 我們首先挑選最適合的人選擔任最適合自己的工作，可發(fā)現每個人完成單次工作所需時間差異很大，流水線出現太多的積壓和空閑，效率 極其低下。 綜上，改善 后產量較改善前提高了 50%，達到了改善的目的。 （ 4） 整個方案改進之后，產量有原來的 20 分鐘 8 個提升至改進后的20 分鐘 12 個 ，較改善之前，產量有明顯提高。 （ 3）原方案第 3 工位中折疊 動作繁瑣，無效動作 過多。 （ 2） 原方案第 二 工位計算正確率低，速度慢 。 第 一 工位改進后模特分析 作業(yè)內容：分割 裁剪 工作地點布置圖 工位序號： 1 定員： 1 操作者：張四鋒 MOD數： 日期： 6月 4日 左手動作 時間 右手動作 動作敘述 分析式 次數 MOD 值 次數 分析式 動作敘述 從身體左側 20CM處取尺子 M3P0 1 3 1 M3P0 從身體右側 20CM處取圖紙 尺子 圖紙 小 刀 操作者 剪 刀 11 等 待 BD 1 4 1 M3G1 從身體前 10CM處抓取小刀 將尺子移至切割位置（豎） M3P2 1 5 1 H 持住 將尺子與要切割的線對齊（豎） M2P5 1 7 1 H 持住 持住 H 1 3 1 M3P0 將小刀移至切割 位置 持住 H 1 5 1 M3P2 切割（豎） 將尺子移至切割位置（橫） M3P2 1 5 1 H 持住 將尺子與要切割的線對齊（橫） M2P5 1 7 1 H 持住 持住 H 1 3 1 M3P0 將小刀移至切割 位置 持住 H 1 5 1 M3P2 切割（橫） 將 尺子移至切割位置（橫） M3P2 1 5 1 H 持住 將尺子與要切割的線對齊（橫） M2P5 1 7 1 H 持住 持住 H 1 3 1 M3P0 將小刀移至切割 位置 持住 H 1 5 1 M3P2 切割（橫） 將尺子移至切割位置（橫） M3P2 1 5 1 H 持住 將尺子與要切割的線對齊（橫） M2P5 1 7 1 H 持住 持住 H 1 3 1 M3P0 將小刀移至切割 位置 持住 H 1 5 1 M3P2 切割（橫） 將尺子移至切割位置（橫） M3P2 1 5 1 H 持住 將尺子 與要切割的線對齊（橫） M2P5 1 7 1 H 持住 持住 H 1 3 1 M3P0 將小刀移至切割 位置 持住 H 1 5 1 M3P2 切割（橫） 將尺子移至切割位置（橫） M3P2 1 5 1 H 持住 將尺子與要切割的線對齊（橫） M2P5 1 7 1 H 持住 持住 H 1 3 1 M3P0 將小刀移至切割 位置 12 持住 H 1 4 1 M2P2 切割（橫） 將尺子移至切割位置（橫） M3P2 1 5 1 H 持住 將尺子與要切割的線對齊（橫） M2P5 1 7 1 H 持住 持住 H 1 3 1 M3P0 將小刀移至切割 位置 持住 H 1 4 1 M2P2 切割（橫） 將尺子移至切割位置（橫） M3P2 1 5 1 H 持住 將尺子與要切割的線對齊（橫） M2P5 1 7 1 H 持住 持住 H 1 3 1 M3P0 持住 持住 H 1 5 1 M3P2 切割（橫） 將尺子放回原處 M3P
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