彩云追月聽賞教學(xué)策略(案例論文)(參考版)
2025-06-09 20:30本頁(yè)面
【正文】 音樂教育是學(xué)校藝術(shù)教育的永恒主題，也是美育教育的一個(gè)重要學(xué)科，改變音樂課的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，是探索音樂課堂教學(xué)的有效途徑，在教學(xué)中我要以創(chuàng)新、探索、愉悅為基準(zhǔn)，設(shè)計(jì)出適合學(xué)生感興趣的教學(xué)方法，今后我還會(huì)在“高效課堂”的創(chuàng)建上進(jìn)行大膽的實(shí)踐與探索，為我校音樂教學(xué)做出更多的貢獻(xiàn)，努力探究音樂課中的“高效課堂”，還給學(xué)生一個(gè)真正屬于他們的音樂天地。 并 演一演，評(píng)一評(píng)。首先教師出示打擊樂器，引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為樂曲設(shè)計(jì)伴奏。學(xué)生課堂上在教師的引導(dǎo)下作音樂性的“動(dòng)” ，必然沉浸在一種游戲般的歡快之中，他們?cè)诓恢挥X地接受著音高、節(jié)奏、聽辨、協(xié)調(diào)統(tǒng)一等綜合音樂能力的訓(xùn)練。（第 1 、 2 、 10 小節(jié)用跺腳、拍腿、拍手、彈指四個(gè)基本動(dòng)作表現(xiàn)；其余小節(jié)切分節(jié)奏用跺腳、拍手兩個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)，并突出強(qiáng)音。即音樂的表現(xiàn)形態(tài)不是單一的音樂形式，它是和動(dòng)作、舞蹈、語(yǔ)言結(jié)合在一起的，人人能夠參與其中、感受其
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