如何理解素描的個(gè)性化表現(xiàn)畢業(yè)論(參考版)
2025-06-09 17:24本頁(yè)面
【正文】 而不能為了培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化去違背藝術(shù)教學(xué)規(guī)律，拔苗助長(zhǎng)，最后適得其反。在生活中體會(huì)生活，凈化心靈。但是它離不開(kāi)扎實(shí)的素描基礎(chǔ)，只有不斷的學(xué)習(xí)與探索，才能創(chuàng)作出更好的作品 。不如此，在藝術(shù)的發(fā)展上必是短命而半途天折。 任何一個(gè)大師皆從客觀表現(xiàn)的基本功開(kāi)始，成熟后逐步走入主觀表現(xiàn)階段。創(chuàng)造是從觀摩開(kāi)始的，用不同方式觀摩對(duì)象本身就是創(chuàng)造的第一步。要表現(xiàn)自己特殊的認(rèn)識(shí)和獨(dú)特理解與感受。如在一些新的媒體造型藝術(shù)中素描僅是一些輔助手段而已，并不一定需要有很強(qiáng)的素描 “ 造型 ” 能力。 所以，在素描教學(xué)中 我們 教師 應(yīng)嘗試 打破傳統(tǒng)繪畫(huà)中固有的概念，顛覆傳統(tǒng)繪畫(huà)中人們給素描給予的定義，在課堂上加強(qiáng)創(chuàng)意思維、擴(kuò)散思維和表現(xiàn)意識(shí)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生超強(qiáng)的感悟能力，良好的藝術(shù)思維，具有個(gè)性的表達(dá)能力和較強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)能力，具有一定的審美文化欣賞能力且要有終身審美意識(shí)，形成有獨(dú) 特的藝術(shù)個(gè)性 。 比如，畫(huà)人物頭像寫(xiě)生，其目的就是表現(xiàn)人物對(duì)象的動(dòng)勢(shì)、形象特征、固有色差別、人物神態(tài)等等，從一方面它要求我們將人物客觀的再現(xiàn)出來(lái)，而另一方面， 從主觀個(gè)性化表現(xiàn)手段來(lái)講，它是在作者觀察、創(chuàng)作后，將寫(xiě)生對(duì)象，按個(gè)性心理 需求進(jìn)行夸張、概括、取舍，然后個(gè)性化的表現(xiàn)出來(lái)。我們平時(shí)在繪畫(huà)時(shí)也會(huì)不自覺(jué)地帶有個(gè)人的情感，它包含作者在寫(xiě)生時(shí)的心情，寫(xiě)生者對(duì)物體的認(rèn)識(shí)心態(tài)；這些諸多因素都會(huì)影響作者寫(xiě)生時(shí)的體驗(yàn)和表達(dá)，因而也會(huì)反映在畫(huà)面之中。這是一個(gè)根本性的原則。必須要求學(xué)生整體地、有比較地、有聯(lián)系地觀察對(duì)象的全貌和本質(zhì)。在表現(xiàn)性素描教學(xué)訓(xùn)練中，可以運(yùn)用對(duì)比與調(diào)和的技術(shù)性手段，可以達(dá)到生動(dòng)活潑而不
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1