醫(yī)院住院病人“呼喊”器設計與仿真--課程設計(參考版)
2025-06-09 14:17本頁面
【正文】 } } } void display(uchar xian) { P0=table[xian]。 SPK=1。j++) { SPK=0。i++) { 課程設計 醫(yī)院住院病人“呼喊”器設計與仿真 劉洋、王喜寶 15 for(j=0。 for(i=0。 if(7==0) { baojing(14,7)。 if(6==0) { baojing(14,6)。 if(5==0) 課程設計 醫(yī)院住院病人“呼喊”器設計與仿真 劉洋、王喜寶 14 { baojing(14,5)。 if(4==0) { baojing(14,4)。 if(3==0) { baojing(14,3)。 if(2==0) { baojing(14,2)。 if(1==0) { baojing(14,1)。y)。x) for(y=z。 for(x=110。 void init()。 void baojing(uchar yin,uchar xian)。 sbit SPK=P1^7。 課程設計 醫(yī)院住院病人“呼喊”器設計與仿真 劉洋、王喜寶 12 sbit 6=P1^5。 sbit 4=P1^3。 sbit 2=P1^1。 第六章 附帶源程序 include include include include include include define uint unsigned int define uchar unsigned char unsigned char code table[]={0xc0,0xf9,0xa4,0xb0,0x99,0x92,0x82,0xf8,0x80,0x90}。最后感謝我們的小組成員，是我們的相互配合相互鼓勵才會有現(xiàn)在的成功。這不僅可以提高我們的學習興趣，同時還以使我們認識到我們所學專業(yè)在實際中的廣泛應用，使我課程設計 醫(yī)院住院病人“呼喊”器設計與仿真 劉洋、王喜寶 11 們不再對所學專業(yè)感到陌生，而且還可以培養(yǎng)大家的積極性。無論做什么都不能急于求成和眼高手低，只有改掉我們身上的缺點才能夠離成功更近一步。通過辛苦的前期準備工作， 我們從中學到了很多。 心得體會 雖然課程設計即將結束，但是對于
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