位智能搶答器課程設計(參考版)
2025-06-09 13:18本頁面
【正文】 在讓我體會到了設計電路的艱辛的同時，更讓我體會到成功的喜悅和快樂。在摸索該如何設計電路使之實現(xiàn)所需功能的過程中，特別有趣，培養(yǎng)了我的設計思維，增強了動手能力。這是應用課本知識的大好時機。針對以上幾個問題我作出了以下的“對策 ”:軟件不熟悉，就借來參考書，一步一步的對著學，而且老師給的資料上也有軟件的使用說明，所以隨著接觸的增加軟件也就越來越熟悉，這方面的問題不是太難因為一邊理論一邊學習正好是學習的好方法，而且也學的特別快。所以說它是最重要的。這個階段的難度也不是很大，一般翻課本就可以找到答案并解決問題。所有的設計方法還有步驟在數(shù)電書上都有，而且還有例題。因此我 們 應該在設計前做好充分的準備，像查找詳細的資料，為我們設計的成功打下堅實的基礎。設計過程中，我深刻的體會到在設計過程中，需要反復實踐，其過程 11 很可能相當煩瑣，有時花很長時間設計出來的電路還是需要重做，那時心中未免有點灰心，有時還特別想放棄，此時更加需要靜下心， 查找原因。這是我 再 一次接觸 multisim軟件，熟練以后十分順手。 七、 課設體會及合理化建議 剛開始覺得這 次課程設計的電路是比較復雜的 。 六、 性價比 本實驗設計電路結構簡單明了，元器件價格低廉，易獲取，且運行可靠。 這時只需主持人重新將開關打到預置段，整個電路全部回到初態(tài)。同時其他選手所在的開關被鎖定，搶答無效。主持人撥動開關后，倒計時電路開始從 30 秒倒數(shù)， 8 路觸點開關處于待命狀態(tài)。 8 圖 5 555 計時器電路圖 其中 555 構成多諧振蕩器，振蕩頻率為： f0=1/(R1+2R2)*C*ln2=(R1+2R2)*C 四、 性能的測試 測試 如圖表所示，該脈沖信號輸出波形為周期（ T） =1s，頻率（ f） =1Hz 的脈沖 表 1 脈沖 電路測試數(shù)據(jù)表 R1 值 (kΩ) R2 值 (kΩ) C 值 (μF) 頻率（ Hz） 周期 (s) 40 40 10 1 1 9 圖 6 脈沖電路周期 2 搶答 電路測試 圖 7 搶答電路測試 經(jīng)測試，當選手 1 在規(guī)定時間內(nèi)率先搶答時， LED 數(shù)碼管顯示 1. 10 圖 8 整體電路測試 對電路的整體測試結果完全符合實驗最初設計要求，電路設計連接成功。當有人搶答后 1Q 的輸出為 1，經(jīng)過非門后變?yōu)?0，通過與門屏蔽了秒信號，停止記時，完成顯示搶答時間的功能。工作過程為：搶答開始前， 74LS192 的置數(shù)端為低電位，處于初始狀態(tài)，數(shù)碼管顯示為 30，5 引腳接高電位。 74LS192 的 9， 10， 11， 15引腳完成時間設定功能，本設計要求定時 30 秒，所以把左邊的芯片的 1， 15 引腳接高電位，期于的全接低位，使的初始時間設定為 30 秒。 使用時，公陰極接地， 7 個陽極 a~g 由相應 的 BCD 七段譯碼器來驅動。 74LS47 譯碼驅動器輸出是低電平有效，所以配接的數(shù)碼管須采用共陽極接法；而74LS48 譯碼驅動器輸出是高電平有效，所以，配接的數(shù)碼管須采用
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