eda課程設(shè)計自動奏樂器(參考版)
2025-06-09 10:15本頁面
【正文】 感謝在設(shè)計 中老師們付出的辛勤勞動和對我們的耐心幫助！ 10 11 。 此次課程設(shè)計讓我看到了 EDA 技術(shù)功能的強大，也讓我認識到掌握他們的重要性，同時也看到了自己的差距與不足，我知道只 有今后努力學習，拓寬自己的知識面，才能更好的掌握這項技術(shù)，也才能適應(yīng)社會的發(fā)展。在設(shè)計電路的過程中我遇到了不少的麻煩，但通過自己的努力和老師，同學的幫助，最終都被 一一解決 。 這次的 EDA 課程設(shè)計給了我一次實踐的機會，使 我可以把學到的理論知識應(yīng)用于實際。 唯一可惜的一點兒是拷貝到實驗室的電腦上又不能用，還得從頭畫起，著實浪費了不少時間，可在這個過程中，自己對整個電路圖牢記于心。 但是一波三折，在 將要大功告成的時候，又出現(xiàn) 各種 硬件錯誤，致使我 反復(fù) 更 換硬件 ， 最終看到自己設(shè)計的結(jié)果顯示 。 回想最初拿到題目時 的 困惑 和焦慮 ， 對自己的知識水平、個人能力曾一度產(chǎn)生很大的懷疑，頓時感到一片迷茫，不知道自己到底都學了些什么，大腦一片空白。但一開始發(fā)現(xiàn)聲音尖細刺耳，經(jīng)過老師的指導和同學之間互相認真查找原因后發(fā)現(xiàn)是頻率過高所致，將控制演奏速度的時鐘頻率 改成 ，將控制速度分別限定在 16HZ和 32HZ 后 克服 了 這種現(xiàn)象，得到較滿意的樂音。 7 23438/(*2)/2=22 23438/23438/各音符所對應(yīng)的進制： 音調(diào) 頻率(Hz) 進制
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