畢業(yè)論文---會展專業(yè)學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀及前景分析(參考版)
2025-06-09 08:50本頁面
【正文】 （ 15） 。 ⑤、趙群毅、謝從樸。海外思維。 ④張健康。會展論壇【 C】。 ③、俞 華。我國會展專業(yè)的課程 設(shè)置與人才培養(yǎng)【 J】。改革發(fā)展， 2021， (5)： 13— 16。 （ 14）參考文獻： ①、鄔國梅?？傊鞲咝?yīng)根據(jù)各自的實際，采取不同學(xué)期課程松緊調(diào)整、集中實習(xí)與分散實習(xí)相結(jié)合等靈活多樣的形式，通過創(chuàng)新授課方式、創(chuàng)新實習(xí)方式等措施，增加學(xué)生接觸實踐的機會，提高學(xué)生的實踐動手 能力。在產(chǎn)學(xué)合作教育的過程中，教師隊伍的知識結(jié)構(gòu)也可發(fā)生變化， 使教師向雙師型轉(zhuǎn)變，將現(xiàn)實會展運作經(jīng)驗融人到課堂教學(xué)中去。采取會展專業(yè)的產(chǎn)學(xué)合作教育，深化會展學(xué)科的教學(xué)改革，與會展行業(yè)協(xié)會建立聯(lián)系，與重點展覽館所、展覽企業(yè)共 建產(chǎn)學(xué)研合作教育基地，為學(xué)生在實踐性的環(huán) 節(jié)上作好鋪墊。 完善實踐與實驗課程體系 實踐課程是課程教學(xué)的重要組成部分，因此，在實踐課程設(shè)置方面， 應(yīng)重點考慮實踐教學(xué)的效果問題。在課程內(nèi)容方面，應(yīng)防止旅游、廣告等專業(yè)的課程過多，以避免專業(yè)趨同現(xiàn)象。在專業(yè)基礎(chǔ)課方面，應(yīng)重點設(shè)置經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、行政學(xué)、法學(xué)、公共外語、會計學(xué)和統(tǒng)計學(xué)等方面的課程；在核心專業(yè)課程方面， 需要設(shè)置會展概 論、會展策劃與組織、會展場館管理、會展服務(wù)管理、 會展信息管理、參展知識、會展?fàn)I銷等課程；在專業(yè)選修課方面，應(yīng)重點設(shè)置會展經(jīng)濟、展示設(shè)計、會展廣告、會展文案、會展心理知識、會展物流、會展禮儀等方面的課程。因此，建議國家教育部盡快成立會展經(jīng)濟與管理專業(yè)委員會，或暫時將會展經(jīng)濟與管理專業(yè)納人相關(guān)的專業(yè)委員會進行指導(dǎo)，待時機成熟后，再成立專門的專業(yè)委員會。當(dāng)前，教育部尚未成立會展經(jīng)濟與管理專業(yè)委員會也沒有明確將會展經(jīng)濟與管理專業(yè)納入相關(guān)的專業(yè)委員會，因此，會展經(jīng)濟與管理專業(yè)的發(fā)展尚處于無序狀態(tài)，對未來專業(yè)的 發(fā)展將產(chǎn)生較大的不利影響。這一“定向培養(yǎng) 、 半工半讀”的培養(yǎng)模式，大大增加了學(xué)生接觸實踐的機會， 提高了學(xué)生的實踐動手能力。而且長達一年的實習(xí)是連續(xù)不問斷的，從而使學(xué)生有充裕的時間，熟悉會展工作的各個環(huán)節(jié) ， 熟練掌握某個工作崗位的具體環(huán)節(jié)。第五學(xué)期又有大型活動實習(xí)。第四學(xué)期的實習(xí)時間最長，為期 5 個月。第三學(xué)期同樣也有大型活動認知實習(xí)和項目實習(xí)，然而與第二個學(xué)期的實習(xí)內(nèi)容有別。該校學(xué)習(xí)期限共為三年 ， 分六個學(xué)期。此外畢業(yè)實習(xí)也僅有 6 周，名為畢業(yè) （ 10） 實習(xí)，實際上也變相成為了“放羊”，讓學(xué)生自己去找工作。但由于會展業(yè)具有季節(jié)性強、籌劃時間長、接納學(xué)生數(shù)量有限的自 身行業(yè)特點，往往使得一個班的學(xué)生一部分去實習(xí)，一部分留校上課。 而在這兩年半的專業(yè)學(xué)習(xí)中，學(xué)生又被大量的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)方向課擠滿 ， 以致留給學(xué)生專業(yè)實踐的時間和機會少之又少。 會展專業(yè)實踐教育分析 會展是一門實踐性、應(yīng)用性特征非常明顯的學(xué)科，我們應(yīng)當(dāng)注重 會展教育的實踐性培養(yǎng)。但由于會展經(jīng)濟與管理專業(yè)尚未形成在核心課程方面的共識，無法確定專業(yè)的核心課程，這就會對未來的學(xué)位授予工作帶來諸多影響。 ⑤、 課程設(shè)置缺乏基礎(chǔ)框架。專業(yè)知識點是一個專業(yè)區(qū)別于其他專業(yè)的核心標志，也是一個專業(yè)知識深入程度的重要體現(xiàn)。表 2 中 ， 在會展管理類模塊課程的內(nèi)容安排上，有的高校重視基礎(chǔ)性
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1