【正文】 1. 《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用教程》 尹志宇 郭晴主編 清華大學(xué)出版社 2021 年 8月第一版 1.《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》 錢雪忠主編 北京郵電大學(xué)出版社 2021， 8 第二版 2.《 SQL server 2021 數(shù)據(jù)倉庫與 Analysis Services》 Bain T 著 中國電力出版社 2021 3.《數(shù)據(jù)庫技術(shù)與聯(lián)機分析處理》 王珊主編 北京科學(xué)出版社 1998 。 在本學(xué)期的數(shù)據(jù)庫的學(xué)習(xí)中對高校的教材管理系統(tǒng)的設(shè)計中學(xué)習(xí)到獨立完成作業(yè)的重要，鍛煉了在編寫實際運用數(shù)據(jù)庫的實現(xiàn)，深刻感受到計算機學(xué)習(xí)的實用性和未來工作的巨大信息，但是由于在一些問題的處理和考慮的方面存在很大的缺陷和漏洞，希望在進一步的學(xué)習(xí)中能更好處理好相關(guān)問題。如果把所學(xué)的理論知識運用于實踐中的話，會對我們對知識的理解有很大的幫助。 這次的課題設(shè)計 使我 對所學(xué)的專業(yè)課有了更為深刻的認識，使知識得到了融會貫通，得到了比以往學(xué)習(xí)任何一門課都大的提高和進步。例如：表、信息的插入、修改、刪除，存儲過程、觸發(fā)器的相關(guān)操作等。在 SQL 的語句編寫實現(xiàn)的操作中認識到能掌握 SQL的標準語句是極為重要的。從一開始接到題目到課程設(shè)計的完成實現(xiàn)，遇到過很多困難，為了解決問題，這在個過程中我學(xué)到了我不知道的知識和更熟悉及更理解之前所學(xué)的知 識。網(wǎng)絡(luò) 39。要求該游標是動態(tài)、可前后滾動，其中的人數(shù)列數(shù)據(jù)可以修改。軟件 39。周語 39。周玉 39。ISBN120529010239。入庫量等于庫存量 39。出入量大于庫存量 39。ISBN120529010239。入庫量等于庫存量 39。, chuku_shl = 38 ,ruku_shl = rk_shl output select rk_shl 編寫觸發(fā)器 創(chuàng)建觸發(fā)器，實現(xiàn)教材入庫和出庫時自動修改庫存數(shù)量 （ 1）入 庫與庫存的關(guān)系 教材入庫時，可以通過觸發(fā)程序利用教材編碼相同來檢索庫存里是否有該書的庫存記錄，如果存在該書的記錄，則在原有的記錄上增加；如果庫存里沒有該書的庫存記錄，則新增加該書的庫存記錄。, ruku_shl = 1005 ,chuku_shl = ck_shl output select ck_shl 輸出入庫中某一個教材的出庫數(shù)量 DECLARE rk_shl int Exec Query_tongji dinggou_bh = 39。 as select * from 學(xué)生 where 姓名 like name go 執(zhí)行存儲過程 student_name,顯示所有學(xué)生的信息 execute student_name （ 4） 創(chuàng)建存儲過程統(tǒng)計各種教材的訂購、到貨和發(fā)放數(shù)量 并調(diào)用 create Proc Query_tongji (dinggou_bh char(14)output, ruku_shl int output, chuku_shl int output ) as select dinggou_bh = 訂購 .教材編號 ,ruku_shl =入庫 .數(shù)量 , chuku_shl = 出庫 .數(shù)量 from 訂購 ,出庫 , 入庫 執(zhí)行存儲過程，輸出出庫中某一個教材的出庫數(shù)量 DECLARE ck_shl int Exec Query_tongji dinggou_bh = 39。該存儲過程對傳遞的參數(shù)進行模式匹配，如果沒有提供參數(shù)，則返回所有學(xué)生的信息 create procedure student_name name varchar(40)= 39。c 語言的總訂購金額 :39。c語言 39。000539。西財 39。物理教材的總訂購金額 39。物理 39。沒有英語教材 39。英語教材的總訂購金額 :39。英語 39。英語 39。hafo39。哈佛 39。masheng39。麻省 39。youdian39。郵 電 39。ligong39。理工 39。xicai39。西財 39。銷售一般 39。銷售不錯 39。數(shù)學(xué) 39。軟件 39。網(wǎng)絡(luò) 39。網(wǎng)絡(luò) 39。000139。信息學(xué)院 39。最低書費 39。最高書費 39。張 %39。12050139。已畢業(yè) 39。12050139。王武 39。男 39。50039。張三 39。639。12050639。 create table 學(xué)生 ( 學(xué)號 char(10) not null, 班級編號 char(10) null, 姓名 varchar(4) not null, 學(xué)校 varchar(10) null, 院系 varchar(10) null, 書費 char(6) null, constraint PK_學(xué)生 primary key (學(xué)號 ) )。 create table 出庫 ( 教材編號 char(14) not null, 班級編號 char(14) not null, 教材名稱 varchar(10) null, 數(shù)量 int null, 單價 float(5) null, 出版社編號 char(14) null, 出版時間 datetime null, 負責(zé)人 varchar(4) null, constraint PK_出庫 primary key clustered (教材編號 , 班級編號 ) ) create table 訂購 ( 供應(yīng)商編號 char(14) not null, 教材編號 char(14) not null, 訂單編號 char(14) null, 教材名稱 varchar(10) null, 單價 float(5) null, 數(shù)量 int null, constraint PK_訂購 primary key clustered (供應(yīng)商編號 , 教材編號 ) )。E:\DATA\教材管理庫 39。E:\DATA\教材管理庫 39。E:\DATA\教材管理庫 .NDF39。E:\DATA\教材管理庫 .MDF39。11111139。11111139。 %39。 5. 物理結(jié)構(gòu)設(shè)計 設(shè)計存儲過程 （ 1）在“教材管理庫”數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建無參存儲過程， 查詢各種教材的訂購數(shù) 量 create procedure jc_sl as select 教材編號 ,count(數(shù)量 ) as 數(shù)量 sl from 訂購 group by 教材編號 go （ 2）在“教材管理庫”數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建帶 output 參數(shù)的存儲過程，用于計算指定的教材訂購的總訂購金額，存儲過程中使用一個輸入?yún)?shù)（教材名稱） 和一個輸出參數(shù)（總訂購金額） create procedure pname jcmc varchar(20),coun int output as select coun = 單價 *數(shù)量 from 訂購 where 教材名稱 = jcmc go （ 3）在“教材管理庫”數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建帶有參數(shù)和默認值（通配符）的存儲過程，從學(xué)生表中返回指定的學(xué)生（提供姓名）的信息。 （橫線化的表示是主鍵） 關(guān)系模式的分析 學(xué)生（ 學(xué)號 ，姓名，學(xué)院系，學(xué)校，班級），其中，學(xué)號為主碼，姓名，學(xué)院系，學(xué)校，班級為非主屬性 ，因為所有非主屬性都完全依賴于每個 候選碼，所有主屬性都完全函數(shù)依賴于每個不包含它的候選碼，但是有屬性完全函數(shù)依賴于非碼的一組屬性，所以該關(guān)系屬于 3NF,但不屬于 BCNF。 （ 5）具有相同碼的關(guān)系模式可以合并。 （ 3）一個 m:n 聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換成一個關(guān)系模式。 實體型間聯(lián)系 的 不同情況 （ 1）一個 1:1 聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換成一個獨立的關(guān)系模式，也可以與任意一段對應(yīng)的關(guān)系模式合并。由于目前使用的數(shù)據(jù)庫基本上都是關(guān)系數(shù)據(jù)庫，因此首先 需要將 ER 圖 轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型，然后根據(jù)具體 DBMS 的特點和限制轉(zhuǎn)換為特定的 DBMS 支持下的數(shù)據(jù)模型，最后進行優(yōu)化。下面是本系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)字典。 數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)字典不僅是每個數(shù)據(jù)庫的中心，而且對每個用戶也是非常重要的信息。數(shù)據(jù)字典最重要的用途都是供人查詢對不了解的條目的解釋，在 結(jié)構(gòu)化分析 中，數(shù)據(jù)字典的作用是給 數(shù)據(jù)流圖 上每個成分加以定義和說明。是一種用戶可以訪問的記錄 數(shù)據(jù)庫 和 應(yīng)用程序 源數(shù)據(jù)的目錄。 3. 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計 從課程設(shè)計選題中可以得知，我們設(shè)計的高校教材管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫需具備以下功能： 1) 實現(xiàn)出版社、教材類型等的管理； 2) 實現(xiàn)教材的訂購管理； 教材 統(tǒng)計人數(shù) 修改人數(shù) 刪除人數(shù) 預(yù)訂教材 教材 班級 分類 被領(lǐng)取 刪除領(lǐng)取信息 登記領(lǐng)取信息 修改領(lǐng)取信息 出版社 教材 出版 被訂購 整理信息 分類 聯(lián)系購買商 3) 實現(xiàn)教材的入庫管理； 4) 實現(xiàn)教材的領(lǐng)用管理； 5) 可隨時查詢教材管理系統(tǒng)中的各種信息 ； 6) 創(chuàng)建規(guī)則實現(xiàn)教材的書號必須滿足以 ISBN 開頭，后跟 10 個數(shù)字的格式，比如：ISBN73021203